1、海姆立克急救法海姆立克急救法教案教案2三、教學過程三、教學過程教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學內(nèi)容教學活動教學活動設計理念設計理念新課導入新課導入播發(fā)視頻，導入新課；街頭采訪，發(fā)人深思視頻案例，展示異物卡喉的危害性；志愿者采訪，急救技能普及率低下異物卡喉是日常生活中經(jīng)常遇到的突發(fā)事件，但是由于處理不當，會危及到生命，通過志愿者采訪，一方面調動學生的學習興趣，另一方面也直觀地展示了大眾對急救技能的缺失新授知識新授知識動畫展示，突破難點視頻示教

2、，強化重點1.利用呼吸道解剖的動畫來展示異物卡喉致命性的原因，一目了然2.利用圖片強化急救操作的重點，并且以視頻動作為示教，保證了學生操作的準確性深入了解異物卡喉致命性的原因，利用動畫使得復雜的解剖結構一目了然；利用圖解和示教視頻，向學生一再強化操作的要點。課堂小結課堂小結作業(yè)布置作業(yè)布置回顧課堂，總結要點；課外練習，普及技能1.通過學生展示來強化操作要點2.課外進一步練習，向身邊的人普及急救技能通過導入階段的街頭采訪可知，因為急救技能

3、的普及率低下，造成了很多不必要的生命損失，因此作為醫(yī)護工作者，有責任將技能學好學精，有義務向周圍的人普及急救知識四、板書設計四、板書設計海姆立克急救法一、異物卡喉的原因及臨床表現(xiàn)1.原因：吞咽食物時講話、大笑、哭鬧2.臨場表現(xiàn)：呼吸困難、嗆咳，甚至窒息3.常見卡喉異物：花生、瓜子、果凍、圖釘、魚刺等等二、海姆立克急救技能操作1.成人版：定位劍突與肚臍之間；姿勢站于患者背后握拳抵住患者用力沖擊腹部2.嬰幼兒版：5次拍背——扶于前臂上，頭部