1、蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊教案解決問題的策略（替換）[教材剖析]：本單元首要教學(xué)用替換和假設(shè)的策略解決實際問題。本單元共支配了二個例題，分三課時進(jìn)行教學(xué)，本節(jié)課是其中的第一課時?！疤妗奔刺鎿Q，“換”則替換，替換能使繁雜的題目變得簡單。教學(xué)要求是，讓學(xué)生在解決問題的進(jìn)程中初步領(lǐng)會替換，充實思維，發(fā)展解題策略。教材支配的例題就是行使“小杯的容量是大杯的”這個數(shù)目瓜葛進(jìn)行的替換運動，把較繁雜的題目轉(zhuǎn)化成簡單的題目。教學(xué)的義務(wù)是把沉睡的法子叫醒，使隱

2、含的思維清楚起來。這是例題的編寫用意，也是教學(xué)計劃的思緒。教材要求學(xué)生說說“為何如此更換”，引誘他們回首適才的替換運動，反思是怎么樣替換的，明白地曉得可以從哪一個數(shù)目瓜葛誘發(fā)替換的思索。[教學(xué)用意]：這節(jié)課的教學(xué)計劃，力求表現(xiàn)新課程的理念，給學(xué)生自主索求的空間，為學(xué)生營建寬松協(xié)調(diào)的氣氛，讓他們學(xué)得更主動、更輕松，凸現(xiàn)了內(nèi)容的情趣化和生活化；在索求的過程中，培育學(xué)生的實踐本領(lǐng)、締造本領(lǐng)、合作精神，激勵學(xué)生勇敢發(fā)表自己的意見，最大限度地調(diào)動

3、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，表現(xiàn)了過程的運動化，實現(xiàn)了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。[教學(xué)目標(biāo)]：學(xué)生初步學(xué)會用“替換”的策略理解題意、剖析數(shù)目聯(lián)系，并能依據(jù)題目肯定公道的解題步驟；同時在對解決實際問題過程的反思中，感受“替換”策略對于解決特定題目的價值，進(jìn)一步發(fā)展剖析、綜合和簡單推理本領(lǐng)，累積解決問題的經(jīng)驗，加強解決問題的策略意識，得到解決問題的成功經(jīng)驗，進(jìn)一步增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。[教學(xué)進(jìn)程]：一、課前賞識：播放《曹沖稱象》錄相，感受策略

4、。創(chuàng)設(shè)情境，感受用策略解決問題的魅力1.承接故事情境，感受策略的作用。（1）故事中曹操提出了什么要求？（2）眾大臣有沒有解決這個困難？（3）曹沖用了什么策略解決了這個困難？（4）過渡語：要稱出那頭大象的重量，人們都一籌莫展，7歲的曹沖卻想出了那么妙的解決辦法，用稱出與大象雷同重量的1船石頭的重量來求出大象的重量，真了不起！今天咱們就一起來學(xué)習(xí)用這類策略解決一些實際問題。板書：解決問題的策略[設(shè)計意圖]通過創(chuàng)設(shè)一個題目情境，用學(xué)生感興趣的

5、小故事導(dǎo)入新課，初步感受用替換策略解決實際問題的優(yōu)點，讓學(xué)生在課始就進(jìn)入知識的探討中，自覺的參與到學(xué)習(xí)中去。二、探討新知，初步理解替換的策略解決生活中的困難。例1小明把720毫升果汁倒入6個小杯和1個大杯，正好都倒?jié)M。小杯的容量是大杯的。小杯和大杯的容量各是多少毫升？讀題，從題目中獲得哪些信息。2、說一說，應(yīng)該怎樣替換，并且如何計算。小組展示匯報。12、分析數(shù)量關(guān)系及解答。黑板上（1）學(xué)生根據(jù)投影出來的方法說一說解答思路。問：要解決這個

6、問題，根據(jù)我們畫的圖可以怎么想？（2）哪些同學(xué)是和他一樣的做法，還有不同的方法嗎？交流第二種方法。13、怎樣檢驗結(jié)果是否正確？學(xué)生口頭檢驗。你覺得小杯的容量加上大杯的容量滿足720毫升以后，還需要滿足什么條件嗎？14、回顧反思（1）在解決這一問題的過程中用到了什么策略？為什么要替換？（2）我們又是怎樣來替換的？15、小結(jié)：在解決這一過程中，原來是有大杯和小杯兩種不同的量，用替換的策略簡化成了都是小杯這同一種量，而且總量也告訴我們，這樣要

7、求小杯的容量就方便了；同樣用替換的方法把小杯替換成大杯，使題目中只出現(xiàn)了大杯這同一種量，要求大杯的容量也方便了。在整個過程中我們還借助了畫圖的方法，幫助我們解決問題。[設(shè)計意圖]這一層次安排了觀察、操作、交流、歸納等教學(xué)活動，讓學(xué)生自己感受、探索替換策略的運用。在交流中，學(xué)生把自己各自的想法表述出來，大家互相借鑒、互相補充，這樣不僅調(diào)動和激發(fā)了學(xué)習(xí)主動性，而且提高了獨立獲取知識的能力。同學(xué)們，你們看每一個大杯和小杯的容器不一樣。杯子的數(shù)