1、《寫讀后感》教案（一）一、導入新課。１、今天我們來上一節(jié)作文課。（板書：寫讀后感）２、什么是讀后感呢？師述：讀后感就是讀完一篇文章或一本書后，把自己的感想、收獲寫下來，是讀書筆記的一種形式。二、學習寫讀后感。下面我們按三個步驟來學習。１、審清題意，明確內(nèi)容。學生默讀，思考：這次習作的內(nèi)容是什么？具體要求是什么？交流。２、確定感點，選擇材料。①、明白“感點”：就是最讓你受感動的那一點或方面，也可以說是觀點（主題）。②、給文章列感點。③、師

2、述：同樣一篇文章，若讓全班同學來寫讀后感，每位同學的感點不一定相同；同樣一篇文章，若要你來列感點，你也許會列出許多個來，你則只需選擇你認為最重要的感點來寫。３、按序?qū)懽?，詳寫重點。①、擬題。直接擬題：讀《……》有感讀《……》的感想讀《……》后的感想讀后感，一方面是學會做這種讀書筆記的形式，更重要的一方面是讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣——讀有所思、讀有所獲。老師一走進課堂，就說“我們來上一節(jié)作文課”，學生聽了就頭疼，因為他們本身就畏懼作文，，

3、這不猶如當頭一棒？要讓學生在輕松愉悅的氛圍中享受作文，讓他在不知不覺中習得，而不感到是在學枯燥乏味的作文?！秾懽x后感》教案（二）教學目標：１、通過學寫讀后感，使學生養(yǎng)成邊讀邊思的良好閱讀習慣。２、進一步培養(yǎng)學生的閱讀和表達能力。教學重點：會寫讀后感。教學難點：指導學生談自己的閱讀感受。教學設計：一、明確目標。1、談話導入。最近你看過什么書？或者讀過什么文章？這本書或這篇文章給你印象最深的是什么？你有什么感受呢？2、師述：如果我們讀別人的