1、英語(yǔ)英語(yǔ)課堂上如何有效地引入詞匯詞匯是語(yǔ)言的基本材料是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。要學(xué)好英語(yǔ)必須掌握大量的英語(yǔ)詞匯。學(xué)生如果沒(méi)有足夠的詞匯量就不能進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練就無(wú)法進(jìn)行有效的交際。因此英語(yǔ)詞匯教學(xué)非常重要。然而許多教師在詞匯教學(xué)中不注重創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境不注意課堂上單詞單詞的引入使學(xué)生覺(jué)得詞匯學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味。導(dǎo)致許多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)漸漸地失去興趣甚至產(chǎn)生抵觸心理而成績(jī)下降。筆者認(rèn)為教師在課堂上合理地、有效地引入詞匯能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生輕松愉快地自然地學(xué)

2、習(xí)詞匯。一、用實(shí)物、圖片、手勢(shì)等直觀法引入新詞匯“實(shí)物和圖片能使學(xué)生對(duì)詞匯的印象更加直觀、立體、生動(dòng)和形象使學(xué)生記憶更為深刻和牢固。秦建華2006”在詞匯教學(xué)中教師利用實(shí)物、圖片、幻燈片等一系列輔助教具及手勢(shì)、動(dòng)作表情引入新單詞單詞不僅能吸引學(xué)生的注意力還能使他們積極參與使他們獲得成功的滿(mǎn)足感提高學(xué)習(xí)興趣。此外通過(guò)此方法可以使學(xué)生把實(shí)物、動(dòng)作直接和英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。倒如教新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit5Doyouhav

3、easoccerball時(shí)可以要求學(xué)生把各自的各種球類(lèi)用品帶到課堂教師再在課堂上用這些實(shí)物引入本課表球類(lèi)的單詞單詞在教七年級(jí)Unit9Doyouwanttogotoamovie時(shí)可用圖片或幻燈片引入表電影種類(lèi)的單詞單詞在教學(xué)Unit10Canyouplaytheguitar時(shí)可用動(dòng)作引入singdancepaintplaytheguitar等單詞單詞。在使用直觀教具時(shí)能用實(shí)物或動(dòng)作的盡量不用圖片或幻燈片因?yàn)閷?shí)物、動(dòng)作比圖片更能吸引學(xué)生給

4、學(xué)生留下更深的印象。一般來(lái)說(shuō)對(duì)一些表示具體事物的名詞、表示引入單詞單詞。使用這種情景教學(xué)法可以使學(xué)生仿佛置身于真正的交際情景中不僅能營(yíng)造和諧氣氛、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而且使詞匯教學(xué)與情景相結(jié)合有利于學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)詞匯真正做到學(xué)以致用從而提高詞匯學(xué)習(xí)的效率。三、用猜謎法引入新詞匯猜謎語(yǔ)也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種方法。有了興趣學(xué)生才可能積極參與從而提高他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力最終把單詞單詞牢牢記住。例如在引入九年級(jí)Unit15表動(dòng)物的單詞單詞

5、時(shí)我對(duì)學(xué)生說(shuō)TodayIwilltakeyoutoseesomeanimals.WhatanimalsshallweseeGuessTheylooklikeacowbuttheyliveinthewater.manateeTheyarefurryenoughtokeepoutthecold.TheyareallwhiteonlyliveintheNthpole.polarbearTheylooklikemonkeysbutbiggert

6、hanmonkeys.Theycanimitatewhatpeopledo.chimpanzee...這些謎語(yǔ)大都淺顯易懂也可以鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和思維能力。一堂課中如果有一兩個(gè)單詞單詞用猜謎法引入能夠使課堂更豐富多彩更能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除上述幾種詞匯引入法之外教師還可以利用舊單詞單詞引入新單詞單詞和英文解釋的方法引入新單詞單詞。如根據(jù)讀音由cold引出hold由wried引出它的同義詞excited由same引出它的反義詞diff