1、高?；鶎訉W生干部的能力培養(yǎng)高?；鶎訉W生干部的能力培養(yǎng)[日期：2006101910:09:11][字體：大中小]高?；鶎訉W生干部分布在不同的工作崗位上，從院系團學組織、學生社團到班委會、團支部等，不同的崗位有不同的職責與要求，但有些基本的能力是都必須具備的。一、學生干部的組織、管理能力組織管理能力是學生干部的基本能力之一。具體可以分為組織能力和管理能力兩種。要想圓滿地完成一項工作，這兩者是密不可分的。組織能力是指為了有效地實現計劃，靈活地

2、運用各種方法，把活動的各個部分、各個環(huán)節(jié)，從縱橫交錯的相互關系上，從時間空間的相互關系上，有效合理地組織起來的能力。包括科學決策的能力，選用人才的能力，綜合協調的能力，溝通信息的能力等方面。組織能力是學生干部做好工作的關鍵。管理能力，指在一定的活動中，能根據實際情況，通過多種途徑，對各方面進行協調，順利達到預定目標的能力。在這里最重要的是要學會協調，注意橫向聯系，避免造成選題、人員、物力、時間等方面的重復與疏漏，還要注意聽取不同層面，不

3、同背景的同學意見，比如干部與群眾，老師與同學等等。學生干部的組織管理能力是建立在高度的思想覺悟、認真負責的工作態(tài)度和無私奉獻精神三者結合點之上的，主要包括以下幾個方面：一要有魄力。就是要有勇氣，敢想敢干，敢于負責，不怕擔風險，不怕受挫折，不怕得罪人，確定目標后，就不會畏首畏尾。有魄力不等于蠻干，而是冷靜、沉著地做出決斷。二要有號召力。就是學生干部在青年中要有威信，能帶動和影響青年；有團結人的本領，善于團結不同類型的青年，能夠最大限度地把

4、青年團結在自己的周圍，而且心胸豁達，寬容大度，不為小事斤斤計較；處理問題主持公道，能以理服人。三要有社交能力。就是指活動能力很強，有助于打開工作局面。學生干部要學習同各方面的人打交道的本領，善于同各種人交往，善于打通同各部門的聯系，取得他們的支持和幫助，減少工作中的阻力。四要善于用人。就是在了解不同人的不同特點、特長和才干的基礎上，委派他們做最適宜、最能發(fā)揮其優(yōu)勢的工作，做到揚長避短。五要善于謀斷。合格的學生干部應該是足智多謀的，即經過

5、反復思考能夠提出解決問題的正確辦法或2、開放性想象。學生干部應努力打碎束縛自己想象力的枷鎖，對任何事都應表示關心和興趣。隨時隨地把一系列問題加以組合、分析，創(chuàng)造性往往產生在意想不到的組合思維之中。3、開發(fā)潛意識。人們的意識常常只有1／10在工作中顯露出來，其他9／10都是潛意識。在思考問題中，常常要與潛意識相沖撞，在思考和沖撞過程中，腦子中的潛意識不時會冒出火花，使問題得到突破性的解決辦法，這就是潛意識的發(fā)揮。潛意識是人們長期學習、積累

6、的結果。知識越廣博、經驗越豐富，橫向聯系越廣，潛意識就越容易發(fā)揮。三、學生干部應掌握的語言藝術與寫作技能語言藝術：由于工作的需要，學生干部經常會遇到在公眾面前講話的情況，比如組織會議、主持各類活動、述職演講等等。如果能夠掌握一定的語言藝術，將會為自己的工作增添光彩。學生干部在講話中應特別注意以下三點：(一)言辭精確，舉例恰當學生干部在講話中應做到“三忌”：一忌“八股”，即每次講話都是一個模式，如表揚幾點、批評幾點、要求幾點，其間沒有具體

7、事例的生動敘述，顯得空洞、呆板；二忌“嘴碎”，即講話無條理，看到就說，想起來就講，顯得太隨意；三忌“獨裁”，講話中從不解釋為什么，甚至運用“鎮(zhèn)壓”、“責備訓斥”的方法，使聽者反感，達不到效果。講話過程中恰當地舉些事例，不僅能形象地說清內容，而且會使團員感到事實與道理水乳交融。(二)言為心聲，動之以情精彩的內容需要精彩的語言表達。如果說的內容要使人感到出奇制勝，那么“怎么說”就要考慮妙語驚人。學生干部在對團員青年進行講話過程中，如果缺乏對

8、團員的親密情感，那么語言一定顯得蒼白、呆板。因此，如果能以火熱的情感、親切的話語、商量的口吻和團員青年講話，學生干部就不會給人以高高在—上的感覺，而是代表了廣大團員的心聲，從而使彼此之間創(chuàng)設一種“心理相容”的情感氛圍，達到“情通而理自達”的效果。(三)批評時要講點藝術學生干部對團員進行批評時要講究策略，使“巧”勁，講藝術。應選好恰當的時間和地點，運用幽默的語言，通過講故事，舉實例，讓團員自覺領悟其中的含義，并注意點到為止，最后別忘記對該