1、1第六單元第六單元2323、周亞夫軍細(xì)柳、周亞夫軍細(xì)柳主備人：楊燕萍審核人：何綺雯班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：小組：學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助課文注釋和工具書(shū)疏通文意，提高閱讀淺顯文言文的能力。2.學(xué)習(xí)本文通過(guò)對(duì)比表現(xiàn)人物的寫(xiě)作方法。3.認(rèn)識(shí)周亞夫恪盡職守的精神的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、課前預(yù)習(xí)1.作者簡(jiǎn)介司馬遷（約前145—約前90），字子長(zhǎng)，西漢夏陽(yáng)（今陜西韓城）人，西漢歷史學(xué)家和文學(xué)家。后因替投降匈奴的漢將李陵辯護(hù)被捕下獄，受到宮刑。出獄后，滿

2、懷悲憤，以極大的毅力，繼續(xù)《史記》的編寫(xiě)，公元前91年書(shū)成。《史記》是我國(guó)第一部通史，又是文學(xué)名著。魯迅贊《史記》：“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”2.作品鏈接《史記》我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，記述了從黃帝到漢武帝共三千余年的史事，全書(shū)一百三十篇，包括八書(shū)、十表、十二本紀(jì)、三十世家、七十列傳，是一部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的偉大著作，是司馬遷對(duì)我國(guó)民族文化特別是對(duì)歷史學(xué)和文學(xué)的極其寶貴的貢獻(xiàn)?！妒酚洝凡粌H是史學(xué)著作的典范，而且是

3、傳記文學(xué)著作的典范，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。魯迅在《漢文學(xué)史綱要》里稱(chēng)它是“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”，對(duì)《史記》在史學(xué)上和文學(xué)上的地位給予極高的評(píng)價(jià)。3、文學(xué)（文體）常識(shí)本文選自《_史記》。該書(shū)是_西漢時(shí)期_司馬遷所編撰。原名《_太史公書(shū)》或《_太史公記》，是我國(guó)第一部紀(jì)傳體_通史。魯迅在《漢文學(xué)史綱要》里稱(chēng)它是“史家之絕唱無(wú)韻之《離騷》”，對(duì)其在史學(xué)和文學(xué)上的地位給予極高的評(píng)價(jià)。4、圈點(diǎn)課文中的生字詞。棘門(mén)()彀()弓弩()詔()

4、按轡()揖()胄()曩（）二、獨(dú)學(xué)：再次朗讀課文，解釋詞語(yǔ)，疏通文意文帝之后六年，匈奴大入邊（）。乃以宗正劉禮為將軍，軍（）霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門(mén)，以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④姡娂?xì)柳，以（）備胡（）。上自勞（）軍（）。至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎。已而已而（）之（）細(xì)柳軍，軍士吏被（）甲，銳兵刃（），彀（）弓弩弓弩（），持滿持滿（）。天子先驅(qū)先驅(qū)（）至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且（）至！”軍門(mén)都尉曰：“將軍令曰：3(一）Yj劉禮軍

5、直馳入，騎送迎軍紀(jì)渙散(正面描寫(xiě))徐厲軍細(xì)柳軍軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿；軍紀(jì)嚴(yán)明聞將軍令，不聞天子令；開(kāi)壁門(mén)；以軍禮見(jiàn)(側(cè)面描寫(xiě))（二）整體感知1.快速瀏覽全文，說(shuō)說(shuō)皇帝是如何評(píng)價(jià)周亞夫的？（用原句答）答：“此真將軍矣！”2.從課文哪些地方可以看出周亞夫不愧為“真將軍”？答：從“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿”“天子先驅(qū)至，不得入，上至，又不得入”“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)’”等內(nèi)容可以看出細(xì)柳軍軍紀(jì)嚴(yán)明，周亞夫是

6、一個(gè)治軍嚴(yán)謹(jǐn)，忠于職守的“真將軍”。（二）深層探究1.本文重點(diǎn)寫(xiě)細(xì)柳軍，為什么還寫(xiě)霸上、棘門(mén)軍？這樣寫(xiě)有什么好處？答：寫(xiě)霸上、棘門(mén)軍是為了對(duì)比襯托細(xì)柳軍軍容肅整、軍紀(jì)嚴(yán)明和周亞夫的治軍有方、恪盡職守的“真將軍”風(fēng)范。2.軍中都尉執(zhí)行周亞夫的“軍中聞將軍令，不聞天子之詔”的命令說(shuō)明了什么？答：說(shuō)明了軍隊(duì)，特別是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的軍隊(duì)，號(hào)令應(yīng)該統(tǒng)一，紀(jì)律應(yīng)該嚴(yán)明，不是軍隊(duì)統(tǒng)帥的命令，都不能聽(tīng)從，這樣才能打勝仗。（三）人物形象1.從軍士吏的表現(xiàn)，以及

7、“亞夫乃傳言開(kāi)壁門(mén)”“請(qǐng)以軍禮見(jiàn)”可以看出周亞夫是一個(gè)怎樣的人？答：治軍嚴(yán)明、恪盡職守、剛正不阿的人。2.從“上自勞軍”和“稱(chēng)善者久之”等可以看出文帝是一個(gè)怎樣的人？答：以天下為重、體恤下情、寬宏大度、能明辨是非。（四）寫(xiě)法探究作者為了突出周亞夫的形象，在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？本篇課文重在刻畫(huà)周亞夫這個(gè)人物形象，但直接描寫(xiě)周亞夫的地方并不多，而是把大量筆墨用在霸上、棘門(mén)軍與細(xì)柳軍的對(duì)比上，用在描寫(xiě)細(xì)柳軍的嚴(yán)明周亞夫軍細(xì)柳周亞夫軍細(xì)柳周周亞夫