1、_青春期心理健康教育專(zhuān)題講座——健康教育同學(xué)們或許都記得小學(xué)三四年級(jí)時(shí)，同學(xué)中有一條明顯的男女界限。比如，有的同桌男女生在桌子中間劃出線(xiàn)，雙方不能越線(xiàn)，如一方不小心“越界”，則可能發(fā)生一場(chǎng)“邊界戰(zhàn)爭(zhēng)”。可是到了青春期，這條線(xiàn)悄悄抹去了，女同學(xué)開(kāi)始注重自己的穿著打扮，男孩子也不甘落后，大家似乎不約而同的感到，穿著打扮、風(fēng)度形象對(duì)自己是很重要的。盡管男女同學(xué)之間并未恢復(fù)孩提時(shí)代兩小無(wú)猜的交往，但同學(xué)們?cè)趦?nèi)心里希望得到異性同學(xué)的欣賞，同時(shí)也在

2、用欣賞的目光關(guān)注自己眼中美麗純潔的女同學(xué)或勇敢英俊的男同學(xué)。同學(xué)們似乎都已經(jīng)明白男孩兒女孩兒在一起無(wú)拘無(wú)束玩耍的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，性別間的差異已經(jīng)橫在男女之間，盡管同學(xué)們彼此相互欣賞，但同時(shí)都受到“男女有別”的約束，行動(dòng)上反而更疏遠(yuǎn)了。和異性講話(huà)會(huì)感到不好意思，很羞澀，但內(nèi)心深處又感到很興奮。其實(shí)從兩小無(wú)猜到相互欣賞的變化，反映出一個(gè)重要的現(xiàn)實(shí)，青春期的同學(xué)們產(chǎn)生了朦朧的愛(ài)慕意識(shí)。還有就是出現(xiàn)強(qiáng)烈的成人感和獨(dú)立意識(shí)：小學(xué)時(shí)，一到了寒暑假家里

3、沒(méi)有大人照顧，同學(xué)們會(huì)要求跟著媽媽或爸爸上班，理由是獨(dú)自在家害怕。節(jié)假日父母去朋友家，同學(xué)們會(huì)像個(gè)小尾巴一樣跟著一起去。而到了青春期就不同了，同學(xué)們不愿意跟父母?jìng)兂鋈?，卻愿獨(dú)自在家。沒(méi)有媽媽的嘮叨，沒(méi)有爸爸的管教，自己想看書(shū)就看書(shū)，想看電視就看電視，無(wú)拘無(wú)束，快樂(lè)極了。其實(shí)這就是潛意識(shí)里的成人感、獨(dú)立性增強(qiáng)。這種現(xiàn)象恰恰表現(xiàn)出同學(xué)們的成人感、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，呼喚父母不要把自己當(dāng)小孩子了。_態(tài)大方，感情自然，言談舉止適度，把握好雙邊關(guān)系的

4、程度，保持真正的友誼是完全可能的。如果自己在這些方面處理得好，仍然會(huì)有個(gè)別同學(xué)議論，教師要告訴他們這是正常的現(xiàn)象。自古以來(lái)，“哪個(gè)人后無(wú)人說(shuō)？哪個(gè)人前不說(shuō)人？”做人不需要解釋?zhuān)灰约盒牡滋故帲袨檫m當(dāng)，誤解會(huì)煙消云散。出現(xiàn)早戀誤區(qū)的主要表現(xiàn)有以下幾個(gè)方面：1.相互傳遞情書(shū)不知從什么時(shí)候起，送賀卡成了中學(xué)生們的一種時(shí)尚，節(jié)日里送一張賀卡互送祝愿；生日時(shí)送張賀卡表示祝福。圣誕節(jié)時(shí)小強(qiáng)給小晴送了一張賀卡，賀卡上寫(xiě)著：“我是一只小船，悄悄劃進(jìn)

5、你的心田”，小晴看著這張精美的賀卡，腦子里不時(shí)閃出小強(qiáng)英俊高大的形象，她的心跳仿佛加快了，她也買(mǎi)來(lái)賀卡，寫(xiě)上幾句祝福的話(huà)回贈(zèng)給小強(qiáng)。于是小小的賀卡在小強(qiáng)和小晴之間送來(lái)送去，賀卡上的話(huà)也充滿(mǎn)了浪漫的情調(diào)。為了寫(xiě)幾句甜甜的祝福，小強(qiáng)有時(shí)候連寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間也沒(méi)有，他找來(lái)不少大人們?？吹难郧樾≌f(shuō)，背著爸爸媽媽悄悄去找尋美好的詞語(yǔ)。小晴呢，也不輕松，他常常在爸爸媽媽熟睡的時(shí)候，在月光下苦思冥想回贈(zèng)小強(qiáng)的最好的語(yǔ)言。就這樣朦朧中小小的賀卡把他們引向不