1、2016高三作文備考序列化訓(xùn)練設(shè)計(jì)與教學(xué),陳繼英歡迎光臨“陳繼英人生語(yǔ)文工作室博客”指導(dǎo)，直接搜索即可。,一、2016年廣東采用全國(guó)課標(biāo)卷（同時(shí)還有四川、重慶、福建、安徽、湖北，江西、遼寧已于2015采用全國(guó)卷），這樣的命題變化，必然會(huì)讓今年的高三教師思考以下問(wèn)題：１．全國(guó)卷命題對(duì)廣東考生會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？２．廣東省自主命題與全國(guó)卷命題有何異同？３．自主命題省份的試題對(duì)全國(guó)卷有無(wú)反向影響？(注：全國(guó)課標(biāo)卷作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是基礎(chǔ)

2、等級(jí)40分，廣東卷為50分；發(fā)展等級(jí)20分，廣東卷為10分）。,,二、全國(guó)卷和廣東卷近四年都采用了新材料作文命題，有何異同？有何規(guī)律？,1.高考作文題形式是什么類(lèi)型的作文命題？2.內(nèi)容呈現(xiàn)出什么特點(diǎn)？3.能力考查側(cè)重什么？,三、廣東高考作文題呈現(xiàn)怎樣的特點(diǎn)？ 1.2012廣東高考作文題： 醉心于古文化研究的英國(guó)歷史學(xué)家湯園比曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國(guó)新疆，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里出

3、與佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國(guó)文化等多種文化的交匯地帶。 居里夫人在寫(xiě)給外甥女涵娜的信上說(shuō)：“你寫(xiě)信對(duì)我說(shuō)，你愿意生在一世紀(jì)以前，伊雷娜則對(duì)我肯定的說(shuō)過(guò)，她寧可生的晚些，生在未來(lái)的一世際里。我以為，人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而且有用的生活?！?　　上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考，請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇文章。 要求：1.自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。2.不少于800字。3.不得套作不得抄襲。,

4、,命題呈現(xiàn)的特點(diǎn)：,（1）題型：新材料之“觀點(diǎn)為主”型，以“不同觀點(diǎn)”制造矛盾；（2）內(nèi)容：生活與文化 生活與時(shí)代 自我與社會(huì) 自我與時(shí)代（人與社會(huì)） （體現(xiàn)人生追求的境界）（3）考查能力：思維（ 思辨 思想認(rèn)識(shí) ）語(yǔ)言表達(dá)、謀篇布局,2.201３廣東高考作文題：　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！∮幸粋€(gè)人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)?！∫惶欤私獾接腥齻€(gè)貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個(gè)家庭的處境，

5、決定向他們提供捐助?！∫患沂指屑ぃ吲d地接受了他的幫助?！∫患要q豫著接受了，但聲明一定會(huì)償還?！∫患抑x謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。,,命題呈現(xiàn)的特點(diǎn)：,（1）題型：新材料之“現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象為主”型，以“不同態(tài)度”制造矛盾；（2）內(nèi)容：人生態(tài)度與捐獻(xiàn) 家庭生活態(tài)度與社會(huì) 　自我與社會(huì) （人與社會(huì)）（體現(xiàn)家庭、人生與生活的境界）；（3

6、）考查能力：思維 （推理、思辨 、思想認(rèn)識(shí) ）語(yǔ)言表達(dá)、謀篇布局。,3.2014廣東年高考作文題： 黑白膠片的時(shí)代，照片很少，只記錄下人生的幾個(gè)瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起很多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。 數(shù)碼技術(shù)的時(shí)代，照片很多，記錄著日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以隨時(shí)上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽和頻繁更新中，值得珍惜的“點(diǎn)滴”也可能被稀釋。要求：自選角度，自擬

7、標(biāo)題，自選文體，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。,命題呈現(xiàn)的特點(diǎn)：,（1）題型：新材料之“現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象為主”型，以“優(yōu)勢(shì)與不足”制造矛盾；（2）內(nèi)容：生活時(shí)代與科技進(jìn)步， 情感載體與生活幸福感， 自我與時(shí)代發(fā)展；（3）考查能力：思維 （感悟、思辨、 思想認(rèn)識(shí)）語(yǔ)言表達(dá)　布局謀篇,４．201５年廣東作文命題：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。60分。　　看天光云影，能測(cè)陰晴雨雪，但難逾目力所及；打開(kāi)電視，可知全球天氣，卻少了靜觀云卷云舒的樂(lè)趣

8、。　　漫步林間，?？床蓍L(zhǎng)鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細(xì)說(shuō)花鳥(niǎo)之名、樹(shù)木之性；輕點(diǎn)鼠標(biāo)，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無(wú)法嗅到花果清香、叢林氣息?！　牟煌耐緩饺ジ兄匀?，自然似乎很“近”，又似乎很“遠(yuǎn)”?！　∫螅骸　、僮赃x角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限?！　、诓灰撾x材料內(nèi)容及含意的范圍?！　、鄄簧儆?00字。　?、懿坏锰鬃?，不得抄襲。,命題呈現(xiàn)的特點(diǎn)：,（1）題型：新材料之“現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象為主”型，以“感知自然的不同方式

9、方法”制造矛盾；（2）內(nèi)容：感知自然的路徑與對(duì)自然認(rèn)知的遠(yuǎn)與近；（3）考查能力：思維 （推理、思辨 、思想認(rèn)識(shí) ）語(yǔ)言表達(dá)、謀篇布局。,四、近三年全國(guó)卷作文命題呈現(xiàn)怎樣的特點(diǎn)？１．2013年全國(guó)卷作文題：全國(guó)課標(biāo)Ⅰ卷（河北、河南、山西、陜西）18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）　　一位商人發(fā)現(xiàn)并買(mǎi)下一塊晶瑩剔透、大如蛋黃的鉆石，他請(qǐng)專(zhuān)家檢驗(yàn)，專(zhuān)家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說(shuō)：“如

10、果沿裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值；只是一旦失敗，損失就大了。”怎樣切割這塊鉆石呢？商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動(dòng)手，說(shuō)風(fēng)險(xiǎn)太大?！　『髞?lái)，一位技藝高超的老切割師答應(yīng)試試。他設(shè)計(jì)了周密的切割方案，然后指導(dǎo)年輕的徒弟動(dòng)手操作。當(dāng)著商人的面，徒弟一下子就把鉆石切成兩塊，商人捧起兩塊鉆石，十分感慨。老切割師說(shuō)：“要有經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，更要有勇氣。不去想價(jià)值的事，手就不會(huì)發(fā)抖?！薄　∫筮x擇好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容

11、及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,命題呈現(xiàn)的特點(diǎn)：,（1）題型：新材料之“事實(shí)材料（有點(diǎn)故事寓言性）為主”型；（2）內(nèi)容：經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)、勇氣與事業(yè)的成功的關(guān)系，感知自人生成功與成就事業(yè)的條件；（3）考查能力：思維 （感悟推理、思辨 、思想認(rèn)識(shí) ）語(yǔ)言表達(dá)、謀篇布局。,２．2014年全國(guó)課標(biāo)卷作文題：根據(jù)下面的材料寫(xiě)一篇作文： 　“山羊過(guò)獨(dú)木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比賽項(xiàng)目。規(guī)則是，雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，同時(shí)相向而行，走上

12、僅容一人通行的低矮獨(dú)木橋，能突破對(duì)方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，最后以全隊(duì)通過(guò)人數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù)。因此習(xí)慣上，雙方相遇時(shí)，會(huì)像山羊抵角一樣，盡力使對(duì)方落下橋，自己通過(guò)。　　不過(guò)，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，轉(zhuǎn)身?yè)Q位，全都順利過(guò)了橋。這種做法當(dāng)場(chǎng)就引發(fā)了觀眾、運(yùn)動(dòng)員和裁判員的激烈爭(zhēng)論。　　 事后，相關(guān)的思考還在繼續(xù)。　　     要求：選好角度，確定立意，明確文

13、體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,命題呈現(xiàn)的特點(diǎn)：,（1）題型：新材料之“事實(shí)材料＋觀點(diǎn)”為主型，“不同觀點(diǎn)制造矛盾”；（2）內(nèi)容：規(guī)則、打破規(guī)則（打破規(guī)則的創(chuàng)新與雙贏的智慧，可否？）感悟人生事業(yè)成功的條件與因素；（3）考查能力：思維 （感悟推理、思辨 、思想認(rèn)識(shí) ）語(yǔ)言表達(dá)、謀篇布局。,３．2015年課標(biāo)全國(guó)卷1（河北、河南、山西、江西、陜西）作文題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字

14、的文章。（60分）　　因父親總是在高速路上開(kāi)車(chē)時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命安全的考慮，通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論?！　?duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫(xiě)一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。　　要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確

15、定立意，完成寫(xiě)作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫(xiě)信人，不得泄露個(gè)人信息。,命題呈現(xiàn)的特點(diǎn)：,（1）題型：新材料之“事實(shí)材料＋觀點(diǎn)”為主型，“兩難選擇制造矛盾”，引發(fā)思辨；（2）內(nèi)容：孝道與守法，孝道與生命，親情、孝道與生命，親情與生命（感悟辨析孝道、家庭、事業(yè)與法律以及生命的關(guān)系）；（3）考查能力：思維 （感悟推理、思辨 、思想認(rèn)識(shí) ）應(yīng)用文寫(xiě)作導(dǎo)向：語(yǔ)言表達(dá)，謀篇布局。,,五、全國(guó)高考作文命題與各省命題有何異同？,年年歲歲“型

16、”相似，年年歲歲“題”不同；年年歲歲“型”不似，年年歲歲“質(zhì)”相同。,全國(guó)高考作文命題與各省命題的相似點(diǎn)有哪些？,１．全國(guó)和各省作文命題大多注重考查考生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考，命題內(nèi)容注重主流價(jià)值觀的滲透 ：　天津作文題用有關(guān)“范兒”的現(xiàn)實(shí)流行語(yǔ)命題，貼近學(xué)生生活；　重慶作文題用“公交車(chē)等媽媽”的現(xiàn)實(shí)事件，引領(lǐng)考生關(guān)注社會(huì)生活，思考人的成長(zhǎng)和社會(huì)的人情人性；　全國(guó)二卷作文要求考生從3名具有時(shí)代風(fēng)采的模范人物中，選出自己更為贊賞的一位；

17、呼應(yīng)科技創(chuàng)新、愛(ài)崗敬業(yè)、實(shí)現(xiàn)美好中國(guó)夢(mèng)的社會(huì)主旋律；　全國(guó)一卷作文題“女兒舉報(bào)父親開(kāi)車(chē)打電話”；　北京作文題，選取岳飛、林則徐、張自忠、鄧稼先等古今中華英雄，要求以“假如我與心中的英雄生活一天”為題寫(xiě)作。,全國(guó)高考作文命題與各省命題的相似點(diǎn)有哪些？,２．全國(guó)與各省作文命題特別注重檢測(cè)考生的思辨能力，且材料內(nèi)容的思辨性比往年有加深：　上海作文題以“心中堅(jiān)硬的東西和柔軟的東西”為內(nèi)容，引導(dǎo)考生對(duì)“和諧自我”進(jìn)行思辨；四川作文題“老實(shí)與

18、聰明”、湖北作文題“地下的泉水與地上的清泉”、安徽作文題“顯微鏡下看蝴蝶”等等，既緊密聯(lián)系生活事理，又引導(dǎo)考生深入思考，寫(xiě)作時(shí)要辨析題目中概念之間的關(guān)系。,全國(guó)高考作文命題與各省命題的相似點(diǎn)有哪些？,３．全國(guó)和各省高考作文命題，在形式上已形成了一個(gè)以新材料作文命題為主流的發(fā)展趨勢(shì) ；４．新材料作文審題立意的難度雖有降低，但依然有一定的門(mén)檻；５．與新材料命題相關(guān)的問(wèn)題，材料作文與命題作文和話題作文比較，審題立意難度是大，還是??？為什么

19、考生寫(xiě)作易跑題？,6.學(xué)生寫(xiě)新材料作文為什么易跑題？,主觀原因：（１）高中生身心特點(diǎn)；（２）閱讀理解能力欠缺；客觀原因：（１）信息點(diǎn)比較多，誘惑多，選擇多；（２）整體內(nèi)涵與次要信息不易分清，導(dǎo)致學(xué)生肢解材料，例如，廣東題－－寫(xiě)“遠(yuǎn)與近”，“學(xué)會(huì)感知世界”，“我愛(ài)你，大自然”，等等。,6.學(xué)生寫(xiě)新材料作文為什么易跑題？,（3）材料易泛化－－例如，廣東題寫(xiě)“保護(hù)環(huán)境”，“要熱愛(ài)自然”，“保護(hù)大自然”，“自然就是美”；（４）易遷移

20、失誤（相近概念替換）－－例如，廣東題寫(xiě)“實(shí)踐最重要”“世界很大，我想去看看”；（５）易先入為主（套作）——例如，上海題：　“我說(shuō)柔軟的東西是永遠(yuǎn)的灣港，是回頭不滅的燈光，是一份確定，一種感受，一個(gè)強(qiáng)大的理由 。”因套作而讓人不知所云。,六、2016年高考作文備考的策略,（一）高考作文重心考核什么？　考核寫(xiě)作的要義目標(biāo)：　（１）認(rèn)識(shí)水平；　（２）思維能力（核心：思辨能力）；　（３）文章構(gòu)建及語(yǔ)言表達(dá)能力。（二）如何實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作的基

21、本要義目標(biāo)？,六、2016年高考作文備考的策略,（一）整體設(shè)計(jì)，實(shí)施高三一年的序列化作文訓(xùn)練；１．三系分合，綜合布局：（１）三系：能力訓(xùn)練系統(tǒng)，文章形式訓(xùn)練系統(tǒng)，題目?jī)?nèi)容訓(xùn)練系統(tǒng)。（2）能力訓(xùn)練系統(tǒng)：　人文統(tǒng)一訓(xùn)練：通過(guò)改“人”改變“文”，通過(guò)作文訓(xùn)練逐步改變“人”；引導(dǎo)學(xué)生觀察關(guān)注社會(huì)生活，用“感悟剖析社會(huì)現(xiàn)象”取代“死背素材”的方法；　擬題審題能力訓(xùn)練，立意比較訓(xùn)練，積累分析寫(xiě)作素材訓(xùn)練，讀寫(xiě)互動(dòng)訓(xùn)練系統(tǒng)等等，均應(yīng)瞄準(zhǔn)對(duì)現(xiàn)

22、實(shí)生活和閱讀材料的理解感悟訓(xùn)練；,六、2016年高考作文備考的策略,（3）訓(xùn)練要有具體可操作的方法：例如，審題立意訓(xùn)練的操作步驟：看清整體內(nèi)涵－－分析層次－－抓住事件之間的因果聯(lián)系－－推敲命題情感意向－－提煉主要觀點(diǎn)－－觀點(diǎn)表述排序并加以選擇，聯(lián)系自己特點(diǎn)確立作文的中心論點(diǎn)。,關(guān)于對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的一點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：,教語(yǔ)文教什么與怎么教，要從學(xué)生為什么學(xué)語(yǔ)文開(kāi)始思考與設(shè)計(jì)；教閱讀，就是教學(xué)生思考研究作者是如何認(rèn)識(shí)與思考這個(gè)（生活）世界和如何表

23、達(dá)對(duì)這個(gè)（生活）世界的認(rèn)識(shí)與思考（判斷與推理）的；教作文，就是教給學(xué)生如何認(rèn)識(shí)與思考這個(gè)（生活）世界，如何表達(dá)對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)與思考（判斷與推理）。,六、2016年高考作文備考的策略,（４）訓(xùn)練命題要引導(dǎo)學(xué)生回歸作文思維起點(diǎn)：看到這樣的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，你有何感想？請(qǐng)就此寫(xiě)一篇作文。,,,在鄭州一些高中的高三教室里，類(lèi)似的標(biāo)語(yǔ)還有“提高一分，干掉千人”、“不苦不累，高三無(wú)味；不拼不搏，高三白活”，“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”，“寧可血流成河，

24、也不落榜一個(gè)”，“通往清華北大的路是用卷子鋪出來(lái)的”，“兩眼一睜，開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)；兩眼一睜，學(xué)到熄燈”，“此生只為高考狂，沖進(jìn)重點(diǎn)孝爹娘”，“熬一個(gè)春夏秋冬，享一生榮華富貴”，等等。,六、2016年高考作文備考的策略,補(bǔ)充： 　（１）關(guān)注學(xué)生寫(xiě)作作文的思維起點(diǎn)：將現(xiàn)實(shí)生活與作文訓(xùn)練題目有機(jī)融合； （２）指導(dǎo)作文立意創(chuàng)新的思維方法； （３）教給作文中表現(xiàn)思維深刻性的突破方法； （４）指導(dǎo)寫(xiě)作靈感思維引發(fā)的方法； （５）考場(chǎng)記敘

25、文構(gòu)思的藝術(shù)要放在平時(shí)訓(xùn)練； （ 6）幫助學(xué)生建立作文感情，塑造自我寫(xiě)作的良好形象。（參見(jiàn)陳繼英著《語(yǔ)文教學(xué)的戰(zhàn)略思維與藝術(shù)》第六章）,,,,六、2016年高考作文備考的策略,２．文章形式訓(xùn)練系統(tǒng)：（１）擬寫(xiě)標(biāo)題訓(xùn)練（融合審題立意訓(xùn)練）；（２）開(kāi)端寫(xiě)作訓(xùn)練（融合審題立意訓(xùn)練）；（３）主體段寫(xiě)作訓(xùn)練（融合思維與用材訓(xùn)練）；（４）結(jié)論段寫(xiě)作訓(xùn)練（融合整體布局構(gòu)思訓(xùn)練）； ；（６）過(guò)渡段寫(xiě)作訓(xùn)練（融合整體布局構(gòu)思訓(xùn)練）；（７

26、）中心句（包括論點(diǎn)句）寫(xiě)作訓(xùn)練（融合審題立意訓(xùn)練）； （８）整體層次構(gòu)思訓(xùn)練（融合思維與論證方法訓(xùn)練）；,六、2016年高考作文備考的策略,（９）選材訓(xùn)練（融合積累素材合分析材料訓(xùn)練和論證方法）；（10）論證方法運(yùn)用訓(xùn)練（融合論證方法和語(yǔ)言訓(xùn)練）；（11）語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練（融合思維訓(xùn)練、修辭手法運(yùn)用訓(xùn)練、論證方法訓(xùn)練等）。,六、2016年高考作文備考的策略,３．內(nèi)容系統(tǒng)訓(xùn)練：十大主題方向：?。ǎ保┤伺c人，人與社會(huì)的關(guān)系；　（２）

27、人與自然（包括動(dòng)物）的關(guān)系；　（３）人與自我的關(guān)系：自我修煉，自我實(shí)現(xiàn)，和諧個(gè)性；?。ǎ矗┏缟欣硇裕缟锌茖W(xué)，熱愛(ài)生活：?。ǎ担┓磳?duì)霸權(quán)，反對(duì)暴力，追求自由；　（６）傳承傳統(tǒng)文化精華，崇尚經(jīng)典閱讀；?。ǎ罚┓此?xì)v史，增強(qiáng)憂患意識(shí)；　（８）同情弱小，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體；　（９）胸懷抱負(fù)，磨練意志，成就事業(yè)；?。?0）崇尚英雄，追求理想，堅(jiān)定信念，堅(jiān)持原則。 …………,國(guó)家考試命題中心李光明主任：,考試內(nèi)容：1.注重

28、立德樹(shù)人三方面：（1）核心價(jià)值觀：語(yǔ)文、政治、歷史題中有所體現(xiàn)； （2）依法治國(guó)：政治、歷史題中體現(xiàn)； （3）傳統(tǒng)文化：語(yǔ)文、政治、歷史、數(shù)學(xué)、理綜題中有古代知識(shí)背景。,國(guó)家考試命題中心李光明主任：,3．注重獨(dú)立思考與創(chuàng)新思維： 　　語(yǔ)文、歷史、地理等學(xué)科有相關(guān)獨(dú)立思考內(nèi)容，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物多方法解題?！　　≡囶}開(kāi)放性大，選材廣，答案不固定。4．注重分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力：　　材料來(lái)自現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用。5.

29、 創(chuàng)新試題情景： 學(xué)生必須具有提取信息的能力。,考試形式：,1．廣東采取3+3形式，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)高考，政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)業(yè)水平考，取三科計(jì)入總分。技術(shù)在廣東實(shí)行不了學(xué)業(yè)水平考。學(xué)業(yè)水平考作為高職錄取依據(jù)。 2.語(yǔ)文強(qiáng)調(diào)文化傳承、審美情趣、加入多學(xué)科知識(shí)注重提取信息、加入圖表、加強(qiáng)寫(xiě)作能力（應(yīng)用文和議論文兩類(lèi)作文）,（一）根據(jù)作文題型規(guī)律，上好審題立意訓(xùn)練課 1.觀點(diǎn)為主型；　

30、2.寓言故事為主型； 3.“事實(shí)現(xiàn)象為主”型。（二）根據(jù)學(xué)生實(shí)際和心理特點(diǎn)，上好主體段落教學(xué)課（三） 根據(jù)學(xué)生作文實(shí)際，上好論據(jù)材料運(yùn)用指導(dǎo)課,,六、2016年高考作文備考的策略　　－－上好這樣幾類(lèi)作文課：,（四）著眼學(xué)生實(shí)際與發(fā)展，上好讀寫(xiě)互動(dòng)課讀仿寫(xiě)課：每篇優(yōu)秀習(xí)作都有自己的個(gè)性化思維模式；辯論課：思辨能力培養(yǎng)的有效途徑；經(jīng)典閱讀與思辨性融合課：閱讀能力、思辨能力及寫(xiě)作能力同步提升；專(zhuān)題研究課：集中閱讀，集中探究