1、人教版二年級數學上冊《加減混合》說課稿芒棒中心小學孫芬彬本節(jié)課，我將從說教材、說教學目標、說教學重點難點、說教法、說教學過程和板書設計等幾個方面進行說課。一、說教材《加減混合》是義務教育課程標準實驗教科書數學（人教版）二年級上冊第28頁的例3和例4。這個知識點是在上一課時《連加、連減》知識的基礎上進行的一個提升和知識點的整合。二、教學目標1、結合具體的情境，讓學生經理探索加減混合運算的計算方法的過程。2、使學生掌握100以內數加減混合運

2、算的計算方法，并學習筆算的書寫格式，掌握簡便寫法。3、讓學社在解決簡單問題的過程中，體會數學與生活的密切聯系。三、說教學重點難點重點：正確計算加減混合式題。難點：優(yōu)化算法，正確計算加減混合式題。四、說教學程序根據本節(jié)課的特點，我準備采用演示法、比較法、談話法、討論法和練習法等多種教學方法，設計了如下教學過程：師：像這樣有加法有減法的加減混合式題，你們能不能結合前面所學的知識試著來計算一下？試一試？引導學生在小組內開展合作學習，教師及時巡

3、視，一方面發(fā)現學習有困難的給予及時的鼓勵和必要的指導，另一方面，了解學生應用的算法及算法中出現的問題，準備下一步的交流。師：把你們小組的算法和結果向大家介紹一下，并說說先算什么，再算什么，結果是多少。學生的一般方法是：先算67減25，再加上28，結果等于70。如果學生出現先算67加28，再減去25，可讓學生說說自己的想法和看法。師強調：加減混合運算，一般情況下從左往右依次計算。師：誰愿意把你用豎式計算的方法和大家分享一下？這個時候學生多