1、淺談高效作文教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中，對(duì)教師而言，最難教的是作文；對(duì)學(xué)生來(lái)講，最難寫(xiě)的也是作文。因此如何使作文教學(xué)更高效、如何構(gòu)建適合作文教學(xué)的課堂文化是值得我們思考的問(wèn)題。所謂興趣是最好的老師，我認(rèn)為教師不妨從學(xué)生角度出發(fā)，解決根本問(wèn)題，即激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，挖掘?qū)W生的寫(xiě)作潛能，從而達(dá)到提高學(xué)生的寫(xiě)作水平的目的。一、作文課堂不妨多引導(dǎo)學(xué)生留心生活，學(xué)會(huì)觀察，用心體驗(yàn)。蘇霍拇林斯基說(shuō)：觀察是智慧最重要的能源。勤觀察是人獲取寫(xiě)作材料的主要渠道。作為

2、教師，我們要指導(dǎo)學(xué)生如何去觀察生活。在課堂上適當(dāng)聯(lián)系生活內(nèi)容，對(duì)社會(huì)上的一些問(wèn)題做些評(píng)論，給學(xué)生這樣一種導(dǎo)向：留心觀察生活，對(duì)身邊的事有有自己的見(jiàn)解。所謂觀察，就是用眼睛去看。要遠(yuǎn)“觀”近“察”，事事留心，時(shí)時(shí)注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣。被譽(yù)為世界短篇小說(shuō)之王的法國(guó)作家莫泊桑曾拜當(dāng)時(shí)著名作家福樓拜為師。一天，他把自己坐在屋里編的準(zhǔn)備寫(xiě)成小說(shuō)的故事講給福樓拜聽(tīng)。福樓拜聽(tīng)后，說(shuō)：“我勸你不要忙于寫(xiě)這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面轉(zhuǎn)一圈，把路上看到

3、的一切準(zhǔn)確地、細(xì)致地記錄下來(lái)。”于是莫泊桑意識(shí)到福樓拜是教他首先學(xué)會(huì)用眼睛去觀察生活，認(rèn)識(shí)生活，練好觀察這一基本功。從此他花了一年的時(shí)間，每天外出觀察，和一本草簿，把你所見(jiàn)所聞所為所感隨時(shí)記下來(lái)……”。教師在作文教學(xué)時(shí)不要忽略對(duì)學(xué)生這方面的引導(dǎo)。寫(xiě)隨筆，就要給學(xué)生以充分的自由：選材自由，命題自由，文體自由，字?jǐn)?shù)自由。只管寫(xiě)自己最熟悉、最感興趣、印象最深的人或事?？勺h論，可抒情，可記敘、隨心所欲。洋洋灑灑幾千字，不嫌多；點(diǎn)點(diǎn)滴滴幾十字，不

4、嫌少。積累素材也是學(xué)生寫(xiě)作中不可缺少的因素?！昂２晦o水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高?！薄按髲B之成，非一木之材也；大海之潤(rùn)，非一流之歸也。”戴維曾說(shuō)：“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美?！睂W(xué)生只有通過(guò)點(diǎn)滴素材的積累，才會(huì)寫(xiě)出出采的文章。所以高效的作文課堂應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)積累素材的意識(shí)。比如：在校內(nèi)積累材料的途徑多多，高中三年學(xué)生有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)很多優(yōu)秀的篇章，其中不乏中外名篇，這其中有豐富而精彩的內(nèi)容，讓學(xué)生在鑒賞的同時(shí)多思考多理解，把書(shū)本

5、知識(shí)化為己有，儲(chǔ)備好以備作文所需。另外教師還可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)大量的課外閱讀或從多種媒體中獲取信息。例如，學(xué)校增設(shè)的閱讀課，定期開(kāi)放的圖書(shū)閱覽室，學(xué)生自訂的報(bào)紙、雜志，收聽(tīng)廣播、收看電視等。通過(guò)大量的閱讀，接觸好詞、佳句，精彩片段，學(xué)生再主動(dòng)的摘記，收集整理，就為寫(xiě)作構(gòu)建起一座寫(xiě)作的資源庫(kù)三、不妨多引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，學(xué)會(huì)遷移?，F(xiàn)在有不少學(xué)生在“題海戰(zhàn)術(shù)”中苦斗以提高分?jǐn)?shù)，“重理輕文”的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，以致于有些學(xué)生“兩耳不聞窗外事，一心只讀