1、民間傳說與歷史教學民間傳說與歷史教學再談如何提高學生學習興趣再談如何提高學生學習興趣前邊，我在《關注地方歷史，用身邊的歷史去引導學生》一文中，講到了把地方歷史拿到課堂上來提高學生的學習興趣的做法。作為地方歷史，很多學生可能并不清楚，還有另一種廣泛流傳、更容易引起學生的興趣的的教學素材民間傳說。各地都有一些民間傳說，雖然它不是歷史，但可以為我們歷史教學所用。在以往的教學中我曾采用當?shù)氐囊恍┟耖g傳說來導入新課，以此引起學生興趣，并取得一定效

2、果。案例一：案例一：《戰(zhàn)國時期的百家爭鳴戰(zhàn)國時期的百家爭鳴》和馬山和馬山“孫臏的傳說孫臏的傳說”“孫臏的傳說孫臏的傳說”鬼谷子，姓王名詡，戰(zhàn)國時人，曾隱居馬山之鬼谷洞，故自稱鬼谷先生。鬼谷子為縱橫家之鼻祖，蘇秦與張儀為其最杰出的兩個縱橫家弟子[見《戰(zhàn)國策》]，孫臏與龐涓其兩個兵家弟子[見《孫龐演義》]?？滴酢堕L清縣志》卷之十一“古跡志”：“馬西學城，在縣治西南（按，應為東南）三十里，隔馬峰之林麓，地名為馬西，上有空石城在焉，世傳為孫臏、

3、龐涓肄業(yè)之所，姑俗名其地為學城云”。孫臏、龐涓肄業(yè)于馬山，又斗智于馬山，明代即有此一說。萬歷八年《重修隔馬豐施侯廟記》有文云：“下有孫龐之斗智，上有鬼谷之隱形。”另外，馬山西南十里的馬陵道，自明代就有孫、龐馬陵之戰(zhàn)發(fā)生，于此的說法。馬陵道旁至今仍然立有明萬歷四十七年王珍子撰文的《創(chuàng)修馬嶺川石盤路記》的戴帽方碑，云：“詢其馬陵之名，道人稱謂孫龐故地?！毕扔脗髡f引起學生的關注，再導入新課：孫臏是戰(zhàn)國時期的兵家代表人物，他有怎樣的思想與成就？