1、兒歌的定義、特點(diǎn)、作用及表現(xiàn)形式（轉(zhuǎn)）一、一、兒歌的定義：兒歌的定義：兒歌是以低幼兒童為主要接受對(duì)象的具有民歌風(fēng)味的簡(jiǎn)短詩(shī)歌。它是兒童文學(xué)最古老也是最基本的體裁形式之一。兒歌中既有民間流傳的童謠，也有作家創(chuàng)作的新兒歌。我國(guó)古代稱兒歌為童謠或童子謠、孺子歌、小兒語(yǔ)等等，《左傳》中有“卜偃引童謠”的記載。它原屬民間文學(xué)，隨著社會(huì)文明的進(jìn)步，兒歌才成為兒童文學(xué)的重要樣式之一?！皟焊琛边@一名稱在我國(guó)的正式使用，是“五四”以后歌謠運(yùn)動(dòng)大發(fā)展時(shí)期。

2、二、兒歌的特點(diǎn)二、兒歌的特點(diǎn)（一）內(nèi)容淺顯、思想單純兒歌的內(nèi)容十分顯淺，易為幼兒所理解，或單純集中地描摹、敘述事件，或于簡(jiǎn)潔有趣的韻語(yǔ)中表明普通的事理。例如，圣野的兒歌《布娃娃》:“布娃娃布娃娃／不聽(tīng)話／喂她吃東西／不肯張嘴巴／不聽(tīng)話／喂她吃東西／不肯張嘴巴?！庇谔煺嬷蓺庵斜磉_(dá)了幼兒對(duì)周?chē)畹哪７潞退伎肌Ｍ瑫r(shí)，孩子們?cè)谡b唱這首兒歌時(shí)馬上就會(huì)聯(lián)想到自己吃飯的情景，懂得應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。（二）篇幅簡(jiǎn)短、結(jié)構(gòu)單一兒歌的篇幅應(yīng)當(dāng)短小精巧

3、，結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)單純而不復(fù)雜。常見(jiàn)兒歌，一般有四句、六句、八句，當(dāng)然也有較長(zhǎng)的。就每句所組成的字?jǐn)?shù)看，有三言、四言、五言、七言、雜言。三字句、五字句、七字句是基本句式。如全舒的《小青蛙》:“小青蛙／叫呱呱／捉害蟲(chóng)／保莊稼／我們大家都愛(ài)它青蛙／叫呱呱／捉害蟲(chóng)／保莊稼／我們大家都愛(ài)它”只19個(gè)字，既描繪出青蛙鳴叫的田野圖畫(huà)，又告訴兒童一個(gè)常識(shí)，簡(jiǎn)短、單純，易誦易記。（三）語(yǔ)言活潑、節(jié)奏明快易唱兒歌的傳播在很大程度上是通過(guò)游戲方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的，所以要求

4、其作品適宜誦唱，并能與游戲過(guò)程相配合，必須呈現(xiàn)出鮮明的音樂(lè)性和節(jié)奏感鮮明的音樂(lè)性和節(jié)奏感。富有音樂(lè)感、節(jié)奏明朗、生動(dòng)活潑的兒歌語(yǔ)言可以引起幼兒的美感、愉悅感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性。因此，無(wú)論是傳統(tǒng)兒歌還是創(chuàng)作兒歌，也無(wú)論是世界上哪一個(gè)民族的兒歌，都具備合轍押韻、節(jié)奏明快易唱、語(yǔ)言活潑合轍押韻、節(jié)奏明快易唱、語(yǔ)言活潑的特點(diǎn)。有些兒歌還采用疊詞疊韻，如皮作玖的兒歌《小鳥(niǎo)學(xué)我操操》:“風(fēng)吹楊柳飄飄，風(fēng)吹楊柳飄飄，小鳥(niǎo)學(xué)我操操小鳥(niǎo)學(xué)我操操:

5、我伸腿，它踢腳；我拍手，它跳跳；我把腰兒彎彎，它把尾巴翹我伸腿，它踢腳；我拍手，它跳跳；我把腰兒彎彎，它把尾巴翹翹。操好了，再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)翹。操好了，再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)“噗哧噗哧噗哧噗哧”飛走了飛走了?！比柩骸癷ao”韻，使用摹聲詞及疊詞疊韻，表現(xiàn)出漢語(yǔ)語(yǔ)言的音響美、回環(huán)美與活潑生動(dòng)，切合幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言需反復(fù)記憶的特點(diǎn)。三、兒歌的作用三、兒歌的作用（一）兒歌是兒童情感教育的需要，使兒童在歡歌戲笑中受到文學(xué)的感染。兒歌吟唱中，優(yōu)美的旋律、和諧的節(jié)

6、奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感熏陶。如《小板凳》:“小板凳，真聽(tīng)話，和我一起等媽媽。媽媽幫助兒童練習(xí)數(shù)數(shù)，而且還可以讓兒童認(rèn)識(shí)自己兩手的用途。滲透了一定的思想教育的內(nèi)容。（四）問(wèn)答歌問(wèn)答歌，指采取一問(wèn)一答或連問(wèn)連答的形式來(lái)敘述事物、反映生活的兒歌。例如，朱晉杰的《什么好》:“什么好？公雞好，公雞喔喔起得早。什么好？小鴨好，小鴨呷呷愛(ài)洗澡。什么好？小羊好，小羊細(xì)細(xì)吃青草。什么好？小兔好，小兔玩耍不吵鬧?！辈捎玫氖且粏?wèn)一答的形式，

7、而李海松的《什么船兒》:“什么船兒上月球？什么船兒海底游？什么船兒水上飛？什么船兒冰海走？宇宙飛船上月球，潛水艇兒海底游，氣墊船兒水上飛，破冰船兒冰海走?！辈捎昧硕鄦?wèn)多答的形式。問(wèn)答歌的特點(diǎn)就在問(wèn)答。既然要回答問(wèn)題，總得動(dòng)點(diǎn)腦筋，所以問(wèn)答歌能啟迪兒童的心智，喚起兒童對(duì)各種事物的注意，幫助兒童認(rèn)識(shí)理解周?chē)氖澜纭＃ㄎ澹┻B鎖調(diào)連鎖調(diào)，即連珠體兒歌。它以“頂針”的修辭手法結(jié)構(gòu)全歌，即將前句的結(jié)尾詞語(yǔ)作為后句的開(kāi)頭，或前后句隨韻粘合，逐句相連。

8、這類(lèi)兒歌大都沒(méi)有一以貫之的中心，但節(jié)奏韻律感極強(qiáng)。如金波的《野牽?！?“野牽牛，爬高樓；高樓高，爬樹(shù)梢；樹(shù)梢長(zhǎng)，爬東墻；東墻滑，爬籬笆；籬笆細(xì)，不敢爬；躺在地上吹喇叭；‘嘀嘀嗒！嘀嘀嗒！’”也有具有一定意義的連鎖調(diào)。如《做習(xí)題》:“小調(diào)皮，做習(xí)題。習(xí)題難，畫(huà)小雁；小雁飛，畫(huà)烏龜；烏龜爬，畫(huà)小馬；小馬跑，畫(huà)小貓，小貓叫，嚇一跳。學(xué)文化，怕動(dòng)腦，看你怎么學(xué)得好？”前后句變化迅速連貫，諧音相連，頗具情趣，對(duì)培養(yǎng)幼兒的思維和語(yǔ)言能力十分有益。它

9、的特點(diǎn)是:“隨韻接合”，易唱易記。（六）拗口令拗口令，也稱繞口令或急口令。它是把一些發(fā)音容易混淆的字聯(lián)綴成有一定意義的兒歌，是專門(mén)用來(lái)訓(xùn)練兒童發(fā)音的。如常見(jiàn)的《四和十》“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮”如錢(qián)德慈的《夸駱駝》:“駱駝馱著貨，貨用駱駝馱。伯伯牽駱駝，一個(gè)跟一個(gè)。穿過(guò)大沙漠，不怕渴和熱。伯伯夸駱駝，干活真不錯(cuò)?！鞭挚诹罾@彎、咬嘴，又要求讀得快，重在聲母、韻母和聲調(diào)的訓(xùn)練。七）顛倒歌顛倒歌，也稱滑稽歌、古怪歌或倒唱歌，指故

10、意把事物的本來(lái)面目顛倒過(guò)來(lái)敘述，使其具有幽默和諷刺意味的兒歌。它以表面的荒誕暗襯、揭示事物的本質(zhì)，其中常常蘊(yùn)含著一定的哲理。這類(lèi)兒歌幽默詼諧，可使兒童輕松愉快，也可訓(xùn)練兒童辨別事物的能力。如河南的兒歌《小槐樹(shù)》:“小槐樹(shù)，結(jié)櫻桃，楊柳樹(shù)上結(jié)辣椒，吹著鼓，打著號(hào)，抬著大車(chē)?yán)I。蚊子踢死驢，螞蟻踩塌橋，木頭沉了底，石頭水上漂。小雞叼個(gè)餓老雕，小老鼠拉個(gè)大貍貓，你說(shuō)好笑不好笑?！彼奶攸c(diǎn)是:正話反說(shuō)，內(nèi)容機(jī)智，聯(lián)想豐富。（八）字頭歌字頭歌是