1、實驗室質量報告（重點論述建制及硬件建設）實驗室質量報告（重點論述建制及硬件建設）一、理順實驗室管理體制及建制，加強實驗室建設，提高實驗室效益一、理順實驗室管理體制及建制，加強實驗室建設，提高實驗室效益2007年本科教學評估，我校建立了校院二級管理，以學院管理為主的實驗室管理體制，組建了十個基礎實驗教學中心及十個院實驗中心。隨著我校學院的重新規(guī)劃、管理機構調整及整個學校管理機制的變化，我校實驗室管理體制及建制急需改革，以進一步調整實驗室結

2、構，擴大實驗室規(guī)模，增強實驗室功能，滿足各方面、各層次發(fā)展的需要。經學校組織專家進行充分論證，將我校實驗室規(guī)劃為基礎實驗教學中心、學科基礎實驗平臺及專業(yè)實驗室建制?；A實驗教學中心實行校院二級管理，以學校管理為主的管理體制，承擔我校量大面廣的基礎課、專業(yè)基礎課實驗教學任務，現(xiàn)將原來十個基礎實驗教學中心中的工程訓練中心剝離出去作為學校的單獨校內實踐教學主要基地，同時對其余的九個中心進行了全方位、實質性的重新整合，如將化工基礎實驗教學中心整

3、合了化工原理、高分子化學及化工實訓的全部內容。學科基礎實驗平臺由各學院根據(jù)自身實際情況，打破原有專業(yè)實驗室界線，建立學院層面的以課群為基礎的學科或交叉學科大平臺，統(tǒng)一調配實驗室人員和設備，做到人盡其才，物盡其用，使學科基礎實驗平臺具有規(guī)模和特色，一方面承擔全院或其它學院相關課程的實驗教學任務，使實驗相對集中，利于建設和管理；另一方面還肩負著學院畢業(yè)班的畢業(yè)設計以及其它年級的課程設計等任務，從而極大地提高了實驗設備利用率，充分發(fā)揮了實驗室

4、效益。經各學院論證，現(xiàn)初步規(guī)劃為xxx個學科基礎實驗平臺。專業(yè)實驗室為各學院學科單一或體現(xiàn)各專業(yè)特色的實驗室，實驗室資源共享性差，學生受益面有限，現(xiàn)初步規(guī)劃為xxx個專業(yè)實驗室。學科基礎實驗平臺及專業(yè)實驗室實行校院二級管理，以學院管理為主的管理體制。經過整合后的基礎實驗教學中心每年承擔全校50%以上的實驗教學任務。因此，它的建設與發(fā)展對學校整體實驗教學質量至關重要，學校本著“集中投資、重點建設、立項撥款、招標采購、效益評估”的原則，優(yōu)先

5、做好了三年投入2000萬元建設規(guī)劃任務，本學年投入1000萬元。學科基礎實驗平臺及專業(yè)實驗室將分先后順序高起點、系統(tǒng)性進行建設，使這些實驗室在較短時間內，從硬件條件上在與國內同類高校的競爭中處于優(yōu)勢地位，同時充分考慮學科、學院的基礎，逐步建設成為教學、科研共享，具有專業(yè)特色的綜合實驗基地。積極加強高校之間、學校與研究院所以及各國際知名公司之間的合作，建立校企聯(lián)合實驗室，通過合作把國外先進的實驗裝置、實驗儀器設備以及國外實驗室先進管理制度