1、【小學作文】童年記事怎樣記事同學們，每天在我們的周圍總會有許許多多的事情發(fā)生，把其中印象深刻、感興趣的事情用我們手中的筆記敘下來，讓它伴隨我們成長，該是多么有意義??！首先，事情的存在都離不開一定的時間和空間，現在我們發(fā)童年里發(fā)生的事為例，講一講如何記事？人們做的任何事情都有自己的起因、發(fā)展過程和結果叫做記敘文六要素。為了把事情寫清楚，同學們一定要把這六要素交代清楚。其次，寫事情要表達一個比較突出的中心。童年里的事是“趣”事，還是“樂”事

2、？是深受啟發(fā)的事，還是深受感動的事？……找準可寫之事的價值，就會將文章寫得生動，而不是記“流水帳”似的平淡。在寫作的時候，要適當地融入自己的情感，傳達出你所寫之事、事件中人物的看法與思考。中心確定以后，要注意選擇與中心有關的要點，然后在要點當中確定寫哪些細節(jié)。對典型的細節(jié)、人物的動作、語言、神態(tài)，一定要抓住，一般的東西要舍去。對重點細節(jié)進行細致的觀察和描寫，不僅能使文章具體生動，還能突出文章的中心。最后，寫出的文章思想性要好，立意高遠。

3、“言”為心聲，敘事無疑是為了傳情達意，或沉湎于往事的回憶之中，抒發(fā)自己的眷戀之情；或陶醉于生活中的趣事中，盡情地享受生活的快樂；或信手一揮記下生活中的瑣事，在生活的小事件窺視大道理等等。只要“心”光第二天，小男孩兒抬起來，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩兒還是抬起頭。自此以后，小男孩兒在達官貴人、富商巨賈的面前，一直抬起頭來做人。媽媽說的那一番話，深深刻在小男孩兒心里。那是平生第一次，他面臨由

4、金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運，就在這一次，他學習到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨一無二的價值。老師錯怪了我昨天晚上，我?guī)缀醢玖艘粋€通宵，好不容易完成了老師布置的習作。第二天早上，我睡夢中醒來，天已經大亮了。我急忙起床，顧不上吃早餐，就手忙腳亂地把書揣進書包里，連自己的習作本丟在寫字臺上也沒看見。我像一只受驚的兔子，飛一般地跑到學校。我剛走進教室，氣還沒喘過來，組長就來收習作本了。我慌亂中拿出練習本，看也沒看