1、【經(jīng)營管理】搭建培訓平臺保障人才供給省聯(lián)社成立農金學院，提升教育培訓工作規(guī)范化、系統(tǒng)化和專業(yè)化水平，為農信轉型發(fā)展提供人才保障。省聯(lián)社于2016年3月成立農金學院，探索創(chuàng)辦農商銀行系統(tǒng)企業(yè)大學，逐步加強省聯(lián)社教育培訓平臺實體化運作，提升教育培訓工作規(guī)范化、系統(tǒng)化和專業(yè)化水平，為農信轉型發(fā)展培養(yǎng)綜合型人才。明確戰(zhàn)略方向實施聯(lián)合辦學在戰(zhàn)略引領上，省聯(lián)社成立農商銀行系統(tǒng)教育委員會，負責統(tǒng)籌全系統(tǒng)教育培訓工作。教育委員會和農金學院院長均由省聯(lián)社

2、主要負責人擔任，圍繞省聯(lián)社戰(zhàn)略部署和農信發(fā)展需要，加強組織領導和架構設計，確保農金學院保持按需施教的辦學方向。在戰(zhàn)略規(guī)劃上，農金學院堅持”先規(guī)劃后建設、不規(guī)劃不建設“，著重整合現(xiàn)有教育培訓資源，并計劃用5年左右時間，逐步建立起較為完善的培訓機制，構建完整的制度體系、課程體系、培訓管理體系，最終實現(xiàn)對全系統(tǒng)干部員工培訓全覆蓋。在戰(zhàn)略協(xié)同上，農金學院的教學及建設主要依據(jù)《農商銀行系統(tǒng)教育培訓五年規(guī)劃（20162020）》，并與農信人才隊伍建

3、設、高管人員管理和后備干部培養(yǎng)計劃等有機結合，推動學習型組織建設。農金學院通過聯(lián)合辦學、合作辦學等方式，增強辦學的活力和實力，推進教育培訓的實踐創(chuàng)新。在創(chuàng)辦初期，農金學院加強與農金學院按照”教學貼近實戰(zhàn)、培訓融入實戰(zhàn)“的要求，制訂了經(jīng)營管理人才、專業(yè)技術人才、實用操作人才和新員工分層次培訓計劃，并將能力培養(yǎng)貫穿始終，全面提高受訓人員的工作能力。針對經(jīng)營管理人才，制訂高層、中層和基層三個層次管理人員的培訓計劃，并采取不同的培訓方式和內容。

4、其中，高層管理人員著重提升其領導力、決策執(zhí)行能力和綜合經(jīng)營管理水平，中層管理人員著重提高其管理能力和業(yè)務技能，基層管理人員著重提高其團隊建設、風險把控、綜合營銷等方面的能力。專業(yè)技術人才培訓主要根據(jù)各業(yè)務條線發(fā)展的需求，提供合適的學習方案。實用操作人才培訓則根據(jù)不同崗位的職責，有針對性地設置培訓內容。同時，對新員工實行定制化培訓，內容涵蓋崗位專業(yè)技能、業(yè)務操作、職業(yè)素養(yǎng)、服務禮儀和企業(yè)文化等各個方面，并引入模擬系統(tǒng)進行實戰(zhàn)演練，增加綜合

5、業(yè)務系統(tǒng)上機操作及技能訓練的時間。此外，基于農信的實際需求，及時更新年度培訓計劃、課程體系規(guī)劃及教材編制，維護網(wǎng)絡培訓平臺。例如，針對新員工開展靶向培訓，開設四大模塊32門課程，全部面向崗位操作要求，并組織全系統(tǒng)的業(yè)務專家和內訓師分課題組編寫教材教案，保證了課程及教學的科學性、實戰(zhàn)性和實用性。堅持需求導向，探索特色模式明確特色化功能定位。農金學院始終以”人才興行“為理念，定位于員工素質提升和人才隊伍建設，主要承擔系統(tǒng)內干部員工的教育培訓