1、（2016）（化學）（201617）南鄭縣濂水中學校本研修課題申報表課題名稱：九年級化學演示實驗對學生思維能力培養(yǎng)的研究實驗單位：實驗單位：南鄭縣濂水中學負責人：濂水鎮(zhèn)初級中學教科研領導小組濂水鎮(zhèn)初級中學教科研領導小組2016年3月14日濂水中學校本研修3的作用。在化學實驗教學中實驗可分為驗證性實驗和探索性實驗。二、驗證性實驗與探索性實驗的關系。驗證性實驗是對化學假設進行檢驗的一種實驗，主要是通過“問題→化學假設→實驗驗證→結論→應用”

2、的過程完成而探索性實驗，是學生在實驗和觀察的基礎上通過科學抽象來獲得結論的一種實驗，主要是通過“問題→實驗事實→科學抽象→結論→應用”這一過程體現(xiàn)。目前對于大多數(shù)的化學老師來說，在化學實驗教學中多注重實驗功能的驗證性，忽略了探索性。在驗證前人成果的同時，提高自己的實驗能力這對于學生學習知識來說是很有必要的，也是非常重要的，但科學實驗的重要功能是它的探索性。科學的發(fā)展需要經(jīng)過不斷探索才能實現(xiàn)，任何舊知識都蘊藏有新知識，實驗的探索性就是要挖