1、1《蘇軾詞兩首蘇軾詞兩首》導學案導學案(二)一、蘇軾大致生平及評價蘇軾(1037—1101)字子瞻，一字和仲，號東坡居士，謚號文忠，北宋著名文學家。宋仁宗嘉佑二年(1057)中進士。神宗時，因反對王安石的新法被貶任地方官。元佑中，舊黨執(zhí)政，蘇軾內(nèi)調(diào)，任翰林學士等職，因與司馬光在政見上發(fā)生分歧，被舊黨所惡，再次外調(diào)，等新黨重新上臺，蘇軾受到重重的打擊。宋徽宗即位，蘇軾遇赦，第二年死于常州。蘇軾在文學藝術(shù)的創(chuàng)作上，幾乎是一位全才。散文方面，

2、與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”，同屬“唐宋八大家”之列。詩歌方面，是宋代詩壇上的杰出詩人，和歐陽修、王安石、黃庭堅被譽為北宋四大詩人，和黃庭堅并稱“蘇黃”。詞的創(chuàng)作上，擴展了詞的境界，是豪放派的創(chuàng)始人，與南宋豪放派詞人辛棄疾并稱“蘇辛”。書畫方面，和蔡襄、黃庭堅、米芾并稱“宋四家”。著有《蘇東坡全集》。二、蘇軾在黃州生活概況在來黃州之前，因烏臺詩案蘇軾曾下獄，險遭殺身之禍。出獄后派往黃州，名義上是團練副使，其實要受地方官員的監(jiān)督管制，

3、形同囚犯。為了排譴內(nèi)心郁悶，他在住地東面的山坡上蓋了房子，取名雪堂，自號東坡居士。每日他都到那里去讀書，與朋友談?wù)?，或瀏覽風景。有時也到赤鼻磯(當?shù)厝苏`以此為赤壁)、岐亭等地。蘇軾游赤鼻磯，共有兩次，都在宋神宗元豐五年這一年(1082)。這首詞大概是這期間寫的，當時他已45歲，故詞中有“早生華發(fā)”一語。“得罪以來，深自閉塞，扁舟草履，放浪山水間，與樵漁雜處，往往為醉人所推罵，輒自喜漸不為人識。平生親友，無一字見及，有書與之亦不答，自幸庶

4、幾免矣。”——蘇軾寫給李端叔的一封信三、詞句分析《念奴嬌.赤壁懷古》分析：大江東去，浪淘盡，千古風流人物。(寬廣的背景和闊大的氣勢沉郁蒼涼的情調(diào)。羨慕古人，渴望建功立業(yè)的抱負，流露出他被貶黃州的失意心情。)故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。(火燒赤壁時代、地點、事件、人物?！叭说朗恰碧K知赤壁之戰(zhàn)的“赤壁”不在黃州，他真正用意不是考證“赤壁”本身，只是“借地抒情”。)亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。(描寫環(huán)境，氣勢雄渾的赤壁山水圖。)江山如

5、畫，一時多少豪杰。(承上啟下)3又以甲托乙。詞中有兩處映襯：實景(赤壁的險要形勢)和虛景(火燒曹營)的映襯；周瑜的“雄姿英發(fā)”和作者“早生華發(fā)”的映襯?！抖L波》（一）詞中記敘的只是出游時途中遇雨的一件小事，但從中表達了怎樣的思想感情？答案：表達了作者灑脫、放達的人生態(tài)度，更寄寓了他對自己所遭受的政治打擊的憤懣和故作曠達之情！上闋寫途中遇雨的情景。下闋寫雨過天晴后的心理感受（二）在表技巧方面有哪些特點？答案：詞人用象征手法，寫出──在突

6、如其來的政治風雨面前，自己內(nèi)心的坦蕩與氣度的從容。從歷史和磨難中走來，在穿林竹葉聲中吟嘯徐行，不避崎嶇，走入安寧，走入心靈的坦途，在紛擾的世界中尋找自己嶄新的位置。（三）“一蓑煙雨任平生”的意思是什么？表達了詩人怎樣的人生態(tài)度？答案：披著蓑衣在風雨中過一輩子也處之泰然。反映作者不避風雨，聽任自然的生活態(tài)度。（四）“也無風雨也無晴”中“風雨”“晴”的含義是什么？答案：披著蓑衣在風雨中過一輩子也處之泰然。反映作者不避風雨，聽任自然的生活態(tài)度