1、不要吝嗇你的一句贊賞不要吝嗇你的一句贊賞2014年，我接手了一個(gè)新的初一年級(jí)，成為了班主任。面對(duì)著新接手的一批活潑好動(dòng)、天真無(wú)邪的學(xué)生，我都一如既往的提醒自己，我有責(zé)任幫助每一個(gè)學(xué)生改變以前的不良習(xí)慣，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、上進(jìn)的班集體，讓這些學(xué)生在我的班級(jí)中懂得熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活，熱愛(ài)班集體，品德優(yōu)良，能夠自信的成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的教學(xué)活動(dòng)，我對(duì)我班學(xué)生的基本情況已有大致的了解，然而我們班有個(gè)同學(xué)給我印象特別“深”，讓人頭疼。我們班

2、的周劉旭同學(xué)是頗有名氣的“討厭鬼”，行為差，老是愛(ài)去招惹同學(xué)，說(shuō)話很難聽(tīng)，經(jīng)常有學(xué)生滿臉委屈地來(lái)向我數(shù)落他的種種罪行，而且每次老師跟他談話，他總是將腦袋偏到一方，說(shuō)話語(yǔ)氣也很差，給人一種難以接觸、無(wú)所謂的感覺(jué)，不尊重老師；衛(wèi)生差，不注重個(gè)人衛(wèi)生，每次見(jiàn)他衣服總是看起來(lái)不整潔，沒(méi)有同學(xué)愿意和他同桌；紀(jì)律差，上課時(shí)常常是心不在焉，顧左盼右，有時(shí)還做一些小動(dòng)作，要么就是拉著同桌一起講話，還有就是一周連著兩天請(qǐng)家長(zhǎng)。成績(jī)呢倒是不差，小腦袋有點(diǎn)聰

3、明。對(duì)于這種學(xué)生，我是又愛(ài)又“恨”。【成因分析成因分析】周同學(xué)母親因?yàn)榧依镓毟F而離開(kāi)了家，從小到大由父親帶大的他與其他學(xué)生相比就沒(méi)有那么幸福。父親作為一是將手舉得高高的，所以每當(dāng)他做好一件事或是回答問(wèn)題正確時(shí)，我都會(huì)及時(shí)地表?yè)P(yáng)他：“劉旭同學(xué)今天真有進(jìn)步，事情也做得很好，問(wèn)題回答的也很準(zhǔn)確，聲音宏亮?！北?yè)P(yáng)完時(shí)還順帶一句“你今天真帥氣”。在我的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)下，周同學(xué)的課堂紀(jì)律有了明顯的進(jìn)步，最主要的是上課也不再搞小動(dòng)作了，同時(shí)成績(jī)也提升了。

4、看到他的這些進(jìn)步我很欣慰，于是，我趁熱打鐵與他進(jìn)行了一次長(zhǎng)談，首先我告訴他，看到你的進(jìn)步老師真的很高興，我想與你交朋友；如果你有什么困難可以對(duì)老師說(shuō)，我愿意幫助你，這拉近了我們的距離，聽(tīng)了我的話，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我們?cè)谟淇斓貧夥罩薪Y(jié)束了我們的談話。一段時(shí)間后，他說(shuō)話也得體了，穿著也整潔了，同學(xué)們都愿意與他接近了。【教育效果教育效果】俗話說(shuō)：“真誠(chéng)所摯，金石為開(kāi)?！蓖ㄟ^(guò)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)以及他自身的努力，周同學(xué)有了很大的變化。他現(xiàn)在尊敬老師，說(shuō)話得體