1、青年教師成長(zhǎng)總結(jié)青年教師成長(zhǎng)總結(jié)時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位近三年了。從一名剛踏上工作崗位的新老師，到帶班10多年的“老”班主任，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程要經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期：“適應(yīng)期”、“成長(zhǎng)期”、“成熟期”?！斑m應(yīng)期”的主要任務(wù)就是站穩(wěn)講臺(tái)，掌握教學(xué)的基本方法。為了讓我們青年教師盡快成長(zhǎng)，盡量縮短“適應(yīng)期”，我們學(xué)校采用了結(jié)對(duì)子的方法。挑選合適的師傅帶徒弟，要求他們制訂計(jì)劃，從備課、聽(tīng)課、評(píng)課、命題、

2、改作業(yè)、教科研諸方面周密設(shè)計(jì)，分步落實(shí)。經(jīng)過(guò)適應(yīng)期的過(guò)渡，我逐步適應(yīng)了學(xué)校的生活節(jié)奏，現(xiàn)在正逐步走向“成長(zhǎng)期”。適應(yīng)期后，我要考慮怎樣能夠提高自己的教學(xué)效果。以學(xué)生為主體，了解他們所想的，用他們能夠理解的語(yǔ)言和方法進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，不同學(xué)生的個(gè)別差異，進(jìn)行“因材施教”。我認(rèn)識(shí)到不同發(fā)展水平的孩子在社會(huì)交往和情感方面的不同需求，某些材料，某種教學(xué)方法不適合一部分學(xué)生，而另外的某些材料和教學(xué)方法則更適合他們，所以我要學(xué)著根據(jù)學(xué)生

3、的不同進(jìn)行調(diào)整，實(shí)施個(gè)性化的教學(xué)。我?guī)У囊粋€(gè)班級(jí)兩極分化很大，一開始上課時(shí)感覺(jué)不是很明顯，現(xiàn)在時(shí)間久了，我很苦惱，怎樣才能平衡地上課。練習(xí)講得太難，基礎(chǔ)差的根本就不懂，更加沒(méi)有信心學(xué)?；A(chǔ)的講多了，好的同學(xué)就沒(méi)有興趣。在這個(gè)探索過(guò)程中，我根據(jù)作業(yè)的情況，在作業(yè)課上抓住基礎(chǔ)知識(shí)和書上的例題進(jìn)行講解，并留一兩題較難的題目讓有興趣的學(xué)生做。因?yàn)?，基礎(chǔ)差的一定要先增強(qiáng)他的自信，讓他覺(jué)得原來(lái)自己也可以做對(duì)。同時(shí)，利用課余的時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)這些同學(xué)，對(duì)

4、他們降低要求，每天只解決一個(gè)問(wèn)題，甚至一道題，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。讓他們不畏懼?jǐn)?shù)學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)比較好的，更要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，只有抓住了基礎(chǔ)，才有能力的提高。這些都在摸索的過(guò)程中，能夠有所成效。在成長(zhǎng)期內(nèi)，我希望自己能在常規(guī)備課、教學(xué)的基礎(chǔ)上，做一些學(xué)科業(yè)務(wù)的鉆研，比如現(xiàn)在，在課堂教學(xué)上，我一般都是以課本為主，只要本堂課的教學(xué)能完成任務(wù)，就覺(jué)得可以了，這樣不太好的地方在于學(xué)生提不起學(xué)習(xí)得興趣，覺(jué)得學(xué)習(xí)就是一個(gè)痛苦的任務(wù)，不得不完成。這樣的學(xué)習(xí)很被動(dòng)，年級(jí)

5、越高，存在的問(wèn)題也會(huì)越多，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的情緒。希望接下來(lái)的工作中在這方面能多下點(diǎn)苦功夫，多對(duì)每節(jié)課的內(nèi)容做些研究，將其中的重要內(nèi)容做個(gè)系統(tǒng)的整理，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)能更輕松，但成效更明顯，這樣學(xué)生不必每青年教師成長(zhǎng)總結(jié)青年教師成長(zhǎng)總結(jié)一、提升自身素養(yǎng)：1提高思想素質(zhì)，履行教師職責(zé)提高思想素質(zhì)，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，有奉獻(xiàn)精神。積極參加學(xué)能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，有奉獻(xiàn)精神。積極參加學(xué)校政治學(xué)習(xí)，校政治學(xué)習(xí)，不斷

6、的提高自身的政治素質(zhì)。不斷的提高自身的政治素質(zhì)。在平時(shí)的工作中我注重自己的師德形象，文明禮貌、處處以身作則。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，己的師德形象，文明禮貌、處處以身作則。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)做到：對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；積極溝通；對(duì)待自己做到：對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以

7、身作則、為人師表。嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。2提升學(xué)識(shí)水平，作好教學(xué)實(shí)踐提升學(xué)識(shí)水平，我知道“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”只有不斷充電，我知道“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過(guò)春和活力。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。在閑遐之余我經(jīng)常

8、聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)、挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。在閑遐之余我經(jīng)常聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)、閱讀一定水平的英遐之余我經(jīng)常聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)原著來(lái)提高自身的專業(yè)素質(zhì)和興趣。通過(guò)一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)我不斷地語(yǔ)原著來(lái)提高自身的專業(yè)素質(zhì)和興趣。充實(shí)了自己、充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)、豐富了自己的知識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。二認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作在教育教學(xué)中，我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，在教育教學(xué)中，我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課，充分發(fā)