1、120132013模擬考試題及答案模擬考試題及答案1一、選擇一、選擇（每題1.5分，共30分）1、提倡發(fā)現(xiàn)學習的心理學家是（B）。Ａ、奧蘇伯爾Ｂ、布魯納Ｃ、班杜拉Ｄ、加涅２、一般來說，我們在早晨和臨睡前記憶效果較好，這一現(xiàn)象可用（B）來解釋。Ａ、痕跡衰退說Ｂ、干擾說Ｃ、檢索困難說Ｄ、同化說３、每個人都有使他的潛能得到實現(xiàn)的需要，這在馬斯洛需要層次理論中屬于（B）Ａ、生理與安全需要Ｂ、自我實現(xiàn)需要Ｃ、歸屬與愛的需要Ｄ、尊重需要４、學生在英

2、語學習中學會了把直接賓語變成間接賓語，根據(jù)加涅的學習結果分類，這是一種（A）的學習。Ａ、智慧技能Ｂ、言語信息Ｃ、認知策略Ｄ、動作技能５、某學生把學習的成功歸結為自己能力強，根據(jù)韋納的歸因理論，這個學生所作的是（A）Ａ、穩(wěn)定的內部歸因Ｂ、穩(wěn)定的外部歸因Ｃ、可控的內部歸因Ｄ、不可控的外部歸因６、美國心理學家米勒研究發(fā)現(xiàn)，短時記憶的容量大約為（C）信息單元。Ａ、１～３Ｂ、２～６Ｃ、５～９Ｄ、１５～２０７、我國心理學工作者研究發(fā)現(xiàn)，學習程度為（

3、C）時，記憶效果最好。A、80%B、100%C、150%D、200%8、將學習分為接受學習與發(fā)現(xiàn)學習的依據(jù)是（A）。A、學習的方式B、學習的內容C、學習的目的D、學習的層次9、動機強度與學習效率之間的關系是（D）。A、成正比B、成反比C、線性關系D、倒U型關系3Ａ、前道德階段Ｂ、他律道德階段Ｃ、自律道德階段Ｄ、后道德階段二、名詞解釋（每個二、名詞解釋（每個4分，共分，共2020分）分）1.習得性無助：個體由于一系列的失敗經(jīng)驗而產生的無能

4、為力的絕望心境。包含行為積極性降低、認知障礙、學習困難、情緒失調等心理反應。2.先行組織者：是指在學習新材料之前給學生呈現(xiàn)一種引導性材料，它在抽象概括和包容水平上高于新學習材料，并能清晰地與認知結構中原有的觀念和新學習材料相關聯(lián)。3.最近發(fā)展區(qū)：兒童經(jīng)過自己努力和他人幫助，可以從現(xiàn)有水平達到較高水平，兩種水平之間的區(qū)域空間稱為最近發(fā)展區(qū)。4.定勢：是在先前活動中形成的影響當前問題解決的一種心理準備狀態(tài)，它對問題解決的影響有雙重作用。5.

5、非正式群體：是自發(fā)形成的群體，其成員之間的關系有明顯的情感色彩。具有自發(fā)性、相似性、相容性、一致性、非權威性等特征。三、簡答（每個三、簡答（每個6分，共分，共30分）分）1.簡述認知結構遷移理論簡述認知結構遷移理論參考答案：1)認知結構遷移理論是奧蘇泊爾根據(jù)有意義學習理論(同化論)發(fā)展而來的。認知結構就是學生頭腦中的知識結構。認知結構變量(認知結構特征)是學生在學習新知識時，原有認知結構中有關觀念在內容和組織方面的特征，主要包括可利用性