1、2016陜西省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文試卷陜西省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文試卷一、積累和運用（共一、積累和運用（共6小題，計小題，計1717分）分）1.下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（2分）（）A.花蕾（lěi）伎倆（liǎng）棧橋（zn）舐犢情深（sh）B.召喚（zhāo）歸?。▁ǐng）別墅（sh）冥思苦想（mn）C.瑰麗（guī）角逐（jiǎo）星宿（xi）秩序井然（ch）D.翌日（y）氛圍（fēn）獷野（guǎng）風塵仆

2、仆（p）2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（2分）（）A.編撰豐諛不能自已一拍即和B.諦聽煥發(fā)眼花繚亂引喻失義C.消蝕煩瑣天涯海角無遐顧及D.窮匱落第萬事具備今非昔比3.請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。（2分）（1）陽光柔媚，輕風拂面，我閑坐于蘭苑窗前，思緒如白云（仿徨徘徊徜徉）于藍天。（2）培育“工匠精神”，需要全社會弘揚（精打細算精益求精精巧絕倫），一絲不茍、追求卓越、愛崗敬業(yè)的品格。4.經(jīng)典詩文

3、默寫〔在第（1）～（7）題中，任選五題；在第（8）（10）題中，任選一題〕（6分）（1）此中有真意，。（陶淵明《飲酒》（其五））（2）醉里挑燈看劍，。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（3）雖有至道，弗學(xué)，。（《雖有佳肴》）（4），關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）（5），千嶂里，長煙落日孤城閉。（范仲淹《漁家傲?秋思》）（6），神弗福也。（《曹劌論戰(zhàn)》）（7）孤山寺北賈亭西，。（白居易《錢塘湖春行》）（8）滿載一船星輝，。（徐志摩《再

4、別康橋》）（9），不要悲傷，不要心急?。ㄆ障＝稹都偃缟钇垓_了你》）（10），欣欣然張開了眼。（朱自清《春》）5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。（3分）①節(jié)制是一種良好的品德。②節(jié)制不是束縛、遏制個性。③相反，懂節(jié)制、能節(jié)制，能使個性在社會準則許可的范圍內(nèi)得到正常、健康發(fā)展。④“隨心所欲，不逾矩”是一個懂節(jié)制、能節(jié)制的人所能夠達到的最高境界。（1）第②句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。（1分）【活動四：表期盼】下面是同學(xué)改寫

5、的《送別》。根據(jù)活動內(nèi)容補全詩歌。（2分）長亭外古道邊；芳草碧連天風輕輕，柳依依，今宵訴別離；晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。經(jīng)年此去杳無音，①。天之涯海之角，知交半零落；同窗誼，恩師情，天涯若比鄰；一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒。他年此地重相逢，②。——李叔同《送別》——同學(xué)改寫三、閱讀（共三、閱讀（共1515小題，計小題，計4646分）分）【現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀】（共（共9小題，計小題，計3030分）分）（一）閱讀下面的文字，完成8～11題

6、。（12分）①動漫是兒童最早接受并最受歡迎的娛樂節(jié)目。動漫文化也是時下青少年文化的代名詞。②？科學(xué)家研究表明，動漫與兒童之間存在某種天然的聯(lián)系?，F(xiàn)代兒童心理學(xué)家皮亞杰認為，兒童具有把萬物視為有生命和有意向的東西的天性，而動漫最大的特點就在于它可以把任何非人類的東西人格化，賦予它們情感、語言、思維和行動。所以動漫中勤勞的小蜜蜂、懶惰的加菲貓，都可以滿足兒童的無窮想象力。動漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于現(xiàn)實生活的形象，雖然必未符合成人的

7、思維邏輯，但卻遵循兒童的邏輯和情感體驗的特殊方式，容易引起他們情感上的共鳴。③兒童和成人在看卡通片時到底有何生理差別？科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，成人在觀看由真人表演的電影片段和虛擬角色的動畫片段時，大腦活動有顯著的差異，即成人的大腦內(nèi)側(cè)前額葉自動參與加工現(xiàn)實生活中人物的心理活動，對卡通動畫表現(xiàn)的虛擬場景中的人物角色或非人物角色卻沒有類似的自動加工。當兒童觀看動畫片表現(xiàn)的虛擬場景中的非人物角色時，他們的大腦內(nèi)側(cè)前額葉是否會與觀看真實生活中的人物一樣

8、被激活呢？科學(xué)家通過磁共振成像技術(shù)測量10歲兒童觀看電影和卡通片段時候的大腦激活情況，其中電影和卡通片分別代表真實和虛擬生活場景。實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)，兒童的大腦內(nèi)側(cè)前額葉在觀看電影表現(xiàn)的真實人物和卡通片表現(xiàn)的虛擬角色時候都會被激活，這與成人的神經(jīng)活動方式不同。兒童直到10歲時，其大腦內(nèi)側(cè)前額葉還是不能自動區(qū)分真實生活中人物形象和虛擬世界中非人物角色。④隨著年齡的增長，兒童逐漸成長為青少年，想象從遠離現(xiàn)實逐步向現(xiàn)實世界靠近，但為什么如此多的中學(xué)