1、1年級八年級課題7.《阿長與》課型新授知識技能識記重點字詞，理解重點句子的含義。學習本文圍繞中心選材，詳略得當?shù)膶懛?。過程方法整體感知文章內(nèi)容，分析阿長這一人物形象，把握文章中心教學目標情感態(tài)度與價值觀感悟作者對長媽媽的真切懷念之情教學重點選取典型事例表現(xiàn)人物性格；重點研讀買《山海經(jīng)》部分；理解重點句子的含義。教學難點理解作者對阿長的感情到底是怎樣的。教學用具多媒體教學過程設(shè)計教學內(nèi)容及教師活動學生活動設(shè)計意圖第一課時第一課時一、導入新

2、課。一、導入新課。同學們，在初一時我們學過魯迅先生的回憶性散文《從百草園到三味書屋》，文中美女蛇的故事給美麗的百草園蒙上了一層神秘的面紗。故事的講述者是誰呢？長媽媽，在魯迅先生的作品中幾次都提起，可見她是一個對自己很有影響的人物那么她到底是個什么樣的人呢？今天就讓我們走進魯迅先生為她專門寫的《阿長與》。二、字詞學習二、字詞學習注音并識記字形：擄（）去震悚（）惶（）急瘡（）疤詰（）問懼憚（）霹靂（）孤孀（）駭（）三、整體感知三、整體感知（

3、一）朗讀課文，要求：1找出作品中的主要人物；2了解文章的大致內(nèi)容：人物、所寫的事情。（二）默讀課文，思考下列問題，小組自由討論。最后教師引導歸納。1文章寫了阿長哪些事情？依課文記敘順序列出.重點寫哪些事情？為什么？明確：一共寫了八件事。①稱呼的由來②常喜歡切切察察③擺成大字的睡相回答：長媽媽加拼音，記字形有感情朗讀，初步感知文章內(nèi)容默讀，思考，小組討論用圈點勾畫法找出文章圍繞阿長寫的事。并體會詳略安排激發(fā)學生的學習興趣完成字詞的積累讓學

4、生對課文有一個初步的感知整體感知，理清文章的寫作思路3教學內(nèi)容及教師活動學生活動設(shè)計意圖文章自始至終一直在刻畫他對孩子的關(guān)心愛護的品質(zhì)：從他“不許我動”到吃福桔的祝福，以及“曬褲子用的竹竿底下，是萬不可鉆過去的”道理和后來買《山海經(jīng)》中都充分體現(xiàn)出來。所以他雖然饒舌、多事、有許多令人生煩的規(guī)矩和道理，但又爽朗、熱心、樂于助人、關(guān)心愛護孩子。二、精讀二、精讀19—29段，學習這部分內(nèi)容。段，學習這部分內(nèi)容。1、學生默讀這部分內(nèi)容，思考下列

5、問題。（1）在阿長買《山海經(jīng)》之前，還寫了哪些事？這樣寫的作用是什么？（2）當阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，我是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？（3）當阿長買來《山海經(jīng)》時，“我”有什么反映表現(xiàn)了“我”怎樣的心情（4）你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”（5）“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。”為什么這么說學生在自主學習后討論明確：（1）此前，先寫遠房的叔祖使我接近了書籍，交代了我是怎樣地渴慕《山海經(jīng)》，而又