1、體育與健康課教學設計體育與健康課教學設計（七年級排球正面雙手墊球技術(shù)（七年級排球正面雙手墊球技術(shù)）教學設計教學設計一、教材內(nèi)容一、教材內(nèi)容1、教學內(nèi)容：排球：正面雙手墊球技術(shù)；2、水平目標：水平四（七年級）二、教材依據(jù)二、教材依據(jù)本節(jié)課教材內(nèi)容選自《人民教育出版社》義務教育課程標準實驗教科書《體育與健康》七年級全一冊排球章節(jié)。排球是由準備姿勢、移動、發(fā)球、墊球、傳球、扣球和攔網(wǎng)等技術(shù)動作組成，以組織進攻和防守的隔網(wǎng)對抗類的球類運動項目。

2、本課我們所要學習的是排球技術(shù)中的墊球技術(shù)即正面雙手墊球技術(shù)。正面雙手墊球技術(shù)是初中排球教學中最簡單、最基礎的技術(shù)，它通常被用作接發(fā)球、接扣球、接攔回球等，墊球的好壞直接影響著比賽勝負，因此掌握好墊球技術(shù)對于排球比賽來說具有重要的作用。同時通過學習，可以提高學生的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學生的靈敏、速度等身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學生果敢、頑強拼搏、協(xié)作等心理素質(zhì)，從而促使學生的身心和諧發(fā)展。三、指導思想指導思想本課貫徹“健康第一”的指導思想，促使學生的健

3、康，并以課程標準的理念為依據(jù)，以學生發(fā)展為中心，融合與學生身心發(fā)展密切相關的體育與健康基本知識、技能和方法，激發(fā)學生興趣，促進學生參與，讓學生在玩中找樂趣。練中找差距，協(xié)作中共同進步。在教案設計上，體現(xiàn)“目標統(tǒng)領教學內(nèi)容”，在教法學法的選擇上，注重多樣性，循序漸進，由簡入難。并注重發(fā)展學生的個性。在教學評價過程中，學生自評、互評與教師點評緊密結(jié)合，發(fā)展學生自我評價的能力，同時通過學習培養(yǎng)學生頑強拼搏、團結(jié)協(xié)作的精神，為今后的教學競賽和終