1、排列問題排列問題教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷拼擺、交流、觀察等探索稍復(fù)雜圖形的排列規(guī)律的過程。2、能發(fā)現(xiàn)圖形排列中的簡單規(guī)律，能進(jìn)行簡單的、有條理的思考，初步學(xué)會(huì)表達(dá)自己思維的過程和結(jié)果。3、積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得良好的心理體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和欣賞圖形排列的美妙。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)；拼擺、交流、探索規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：探索規(guī)律教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：九宮格、○□△圖片每種3張、撲克教學(xué)過程教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，展示目標(biāo)師：同學(xué)們，春節(jié)過得很高興吧！

2、誰愿意把你們最高興的事情和大家說一說？請(qǐng)幾個(gè)人發(fā)言。師：春節(jié)期間，有誰貼掛旗了？你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？（學(xué)生匯報(bào)）師：同學(xué)們真細(xì)心，能發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的現(xiàn)象。今天這節(jié)課，我們利用△□○等圖形來“創(chuàng)造”規(guī)律。二、自主、合作探究、交流1.把圖形有規(guī)律地?cái)[一行。（1）教師啟發(fā)性談話，提出把○□△圖片各3張有規(guī)律地排成一行的要求，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作。（2）小組交流擺法后小黑板展示。（3）全班交流學(xué)生個(gè)性化的擺法，（每組先說一個(gè)，其余組補(bǔ)充）學(xué)生說出

3、擺圖的規(guī)律后，師質(zhì)疑：如果接著擺，下一組會(huì)是什么樣的？2.在九宮格里有規(guī)律地?cái)[圖形。（1）出示33方格圖，說明這樣的方格圖人們把它叫九宮圖。拋給學(xué)生的問題：“把○□△圖片各3張擺在九宮格里，要使每行或每列的圖形相同，該怎樣擺？”，讓學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[。（2）小組交流不同的排列方法，讓學(xué)生說一說自己怎樣擺的，討論擺得規(guī)律是什么？然后小黑板展示。（3）全班交流：小組匯報(bào)怎樣擺的（每組先說一個(gè)，其余組補(bǔ)充）并說出擺得規(guī)律。課本中丫丫擺得是個(gè)特例，

4、學(xué)生沒擺出來，師可以出示，討論是什么規(guī)律。師：每行或每列相同大家都會(huì)擺了，要使每行和每列的圖形各不相同，應(yīng)該怎樣擺放？自己動(dòng)手試著擺一擺。然后小組交流，小組小黑板展示。（4）全班交流小組不同的擺法，小組解說員講解說一說是怎樣擺的。（5）師質(zhì)疑：這么多排列方式，仔細(xì)觀察，看看有什么規(guī)律？自己先想一想，然后小組交流。（教師深入小組內(nèi)部組織、引導(dǎo)研討）（6）全班交流：學(xué)生充分發(fā)言，教師最后小結(jié)。（生：第一行擺△○□，第二行把第一行的最后一個(gè)□

5、放在第一，其它兩個(gè)順次后移就行，是△○；第三行把第二行末尾的○放在第一，剩下的順次后移是□△。生：豎著看也能發(fā)現(xiàn)這樣的規(guī)律。第一列擺△□○，第二列把第一列中最后一個(gè)○放在第一，其它兩個(gè)△和□順次下擺……）表內(nèi)乘法和除法表內(nèi)乘法和除法(二)7的乘法口訣的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)正確迅速地運(yùn)用7的乘法口訣求商能根據(jù)一道乘法算式列出相應(yīng)的兩道除法算式初步知道乘除法之間的關(guān)系；2.提高學(xué)生的計(jì)算能力歸納、遷移類推的能力；3.向?qū)W生滲

6、透“遷移類推”的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確迅速地運(yùn)用7的乘法口訣求商。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：初步知道乘除法之間的關(guān)系。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)預(yù)備。1.把口訣填完整。()七二十一四()二十八()七四十九二()十四五()三十五()七四十二2.先填出計(jì)算結(jié)果再說說你是怎樣想的()7=357()=49()7=77()=14()3=215()=35()7=42()7=28()3=21二、新授。1.整體演示課件

7、“用7的乘法口訣求商”(1)問:圖上畫的是什么誰能根據(jù)自己的理解給大家說說這幅圖的意思(編出一道“求幾個(gè)幾是多少的”用乘法計(jì)算的應(yīng)用題)問:根據(jù)這個(gè)同學(xué)的敘述該怎樣列式用哪句乘法口訣來計(jì)算提示:這幅圖既可以橫著觀察也可以豎著觀察.因此根據(jù)同一幅實(shí)物圖可以編出兩道不同的乘法應(yīng)用題。橫著觀察橫著觀察:編題:每組有7架飛機(jī)3組一共有多少架飛機(jī)列式:73=21(架)豎著觀察豎著觀察:編題:每組有3架飛機(jī)7組一共有多少架飛機(jī)列式:37=21(架)