1、1《黃山奇石黃山奇石》說課稿說課稿尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：大家好！我今天說課的篇目是大家好！我今天說課的篇目是《黃山奇石黃山奇石》?！饵S山奇石》是北京課程改革實驗教材第四冊第八單元的一篇課文，這篇課文我主要分以下幾個環(huán)節(jié)進行教學。一、指導思想與理論依據(jù)閱讀教學以讀為本，注重多種形式的朗讀，讓學生在讀中感悟情感，培養(yǎng)語感，積累語言。在學習課文中隊奇石的描寫，有選擇地說說黃山奇石的樣子，并試著給奇石起名。這為以后

2、更有利地搭建學寫，打下有利的基礎(chǔ)?！墩Z文課程標準》明確指出：“學生是學習和發(fā)展的主體”，關(guān)注學生個體的發(fā)展，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。二、教學背景分析（一）教材分析教學這一單元，要使學生感受祖國自然景觀和人文景觀的美麗，激發(fā)熱愛祖國的思想感情。本文圍繞黃山石的“奇”，分別介紹了“仙桃石”、“猴子觀?！?、“仙人指路”、“金雞叫天都”等景觀，栩栩如生，惟妙惟肖。教學時，應讓學生感悟到“奇”種所蘊含的“趣”，按照“初步感知——精心細

3、讀——合作交流”的主線，引導學生對課文進行感悟，啟迪學生的觀察能力、想象能力，讓學生真正體會到“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的魅力所在。（二）本課知識點在本單元教材知識體系中的空間位置《黃山奇石》是北京課改版語文第四冊第八單元的第二篇寫景的課文，本單元安排的四篇課文（包括古詩、詩歌）均為寫景抒情的內(nèi)容。教學這一單元課文，不僅要使學生從中感受北京及祖國自然景觀和人文景觀的美麗，激發(fā)愛北京、愛祖國的情感；還要繼續(xù)指導學生默讀課文，學習聯(lián)

4、系上下文了解某些句子的意思；再有就是鼓勵學生積極參加口語交際活動；初步學習收集與課文內(nèi)容相關(guān)3愛之情。四、教學重點難點：教學重點：感受黃山奇石的奇特之處，體會“奇”中之趣。教學難點：能根據(jù)奇石的名稱和自己的想像，學習課文中對奇石的描寫，有選擇地說說黃山奇石的樣子，并試著給奇石起名。四、教學過程本課教學過程主要包括談話導入、初步感知、精心品讀、小組合作、課外拓展五個環(huán)節(jié)。（一）談話導入，整體感知一上課我就給學生播放介紹黃山風景錄像片段，然

5、后伴著優(yōu)美的音樂為學生簡單介紹一下黃山：“聞名中外的黃山風景區(qū)在我國安徽省南部，那里的風景美麗神奇。奇松、怪石、云海、溫泉被稱為黃山‘四絕’。今天，老師就帶著大家來欣賞一下黃山的四絕之一——黃山奇石。”（板書：黃山奇石）【設(shè)計意圖：利用錄像片的視覺景觀點出課題，激發(fā)學生的興趣，集中學生的注意力。】（二）初步感知我讓學生齊讀課題，思考“奇”是什么意思，讓學生帶著對“奇”的理解，一齊把題目再讀一遍?！驹O(shè)計意圖：開課點題，讓學生了解文章的中心

6、主旨?！拷又艺f：“課文介紹了哪些奇石？具體描寫了哪些奇石的樣子？請大家在文章中畫一畫，然后小組交流一下。【出示課件】思考：課文介紹了哪些奇石？具體描寫了哪些奇石的樣子？請大家在文章中畫一畫，讀好后小組交流一下。然后我讓學生交流結(jié)果，學生基本都能找全。課文介紹了黃山上的“猴子觀?！?、“仙人指路”、“仙桃石”、“金雞叫天都”、“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”這些奇石。其中，具體介紹的石頭是“猴子觀?！?、“仙人指路”、“仙桃石”、“