1、1實(shí)數(shù)平方根（二）教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)數(shù)平方根（二）教學(xué)設(shè)計(jì)——光山縣晏河鄉(xiāng)二中李克文一教學(xué)任務(wù)分析一教學(xué)任務(wù)分析《平方根》《實(shí)數(shù)》的第二節(jié).本節(jié)安排了兩個(gè)課時(shí)完成.第一課時(shí)是了解數(shù)的算術(shù)平方根的概念，會(huì)用根號(hào)表示一個(gè)數(shù)的算術(shù)平方根.在具體的例子中抽象出概念，發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力.本節(jié)課是第二課時(shí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)平方根的概念及其運(yùn)用.并對(duì)“平方根”和“算術(shù)平方根”，“平方”和“開(kāi)平方”的概念做辨析，使學(xué)生在“引導(dǎo)探索類(lèi)比發(fā)現(xiàn)”中發(fā)展學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力.二

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)二學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解平方根、開(kāi)平方的概念.2.明確算術(shù)平方根與平方根的區(qū)別和聯(lián)系.3.進(jìn)一步明確平方與開(kāi)平方是互逆的運(yùn)算關(guān)系.能力目標(biāo)能力目標(biāo)1.經(jīng)歷平方根概念的形成過(guò)程讓學(xué)生不僅掌握概念而且提高和鞏固所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力.2.培養(yǎng)學(xué)生求同與求異的思維通過(guò)比較提高思考問(wèn)題、辨析問(wèn)題的能力.情感目標(biāo)情感目標(biāo)1.在學(xué)習(xí)中互相幫助、交流、合作、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的精3問(wèn)題：什么叫算術(shù)平方根趣味數(shù)學(xué)平方根節(jié)是數(shù)學(xué)愛(ài)好者的節(jié)日，這一天的

3、月份和日期的數(shù)字正好是當(dāng)年年份最后兩位數(shù)字的平方根，例如2009年的3月3日又如2016年4月4日。請(qǐng)你寫(xiě)出本世紀(jì)內(nèi)你喜歡的一個(gè)平方根節(jié)是年月日。（答案不唯一）意圖:這一環(huán)節(jié)主要是復(fù)習(xí)舊知識(shí)和提出問(wèn)題由上節(jié)課的“算術(shù)平方根”的求法使學(xué)生能明白“平方”和“算術(shù)平方根”的關(guān)系。效果：借助多媒體吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.第二環(huán)節(jié):出示認(rèn)知目標(biāo)1.了解平方根、開(kāi)平方的概念.2.進(jìn)一步明確平方與開(kāi)平方是互逆的運(yùn)算關(guān)系.3.明確算術(shù)平方