1、1淺談“幼兒園巴渝民間藝術教育活動課程”的思路及做法一、開發(fā)“幼兒園巴渝民間藝術教育活動課程”重要性與現(xiàn)實性（一）課程開發(fā)的重要意義（一）課程開發(fā)的重要意義《幼兒園教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）中指出：“美育對于培養(yǎng)幼兒健康的審美觀念和審美能力、陶冶高尚的道德情操、提升素質(zhì)有著重要的意義”?！坝變簣@藝術教育是實施美育的重要途徑，應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成”，“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形

2、式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂”，“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力”等。審美教育是幼兒園教育的重要組成部分，是推進新《綱要》貫徹實施和促進幼兒園可持續(xù)發(fā)展的重要途徑之一。新《綱要》藝術領域的“目標、內(nèi)容與要求、指導要點”三部分的基本理論是：幼兒藝術活動以幼兒為本，強調(diào)主動性，改變幼兒被動進行藝術教育

3、活動的地位；強調(diào)幼兒藝術教育對兒童自身的影響作用，對幼兒發(fā)展的促進作用，改變使藝術成為技能訓練和表演的功能。藝術教育作為幼兒園教育活動五大領域中的重要部分，其作用和價值有著鮮明的獨特性。其作用在于：第一、藝術活動強調(diào)幼兒活動的主動性。教師要引領所有的幼兒，積極地參與藝術活動，使他們成為有一定水平的藝術欣賞者，能夠從藝術中享受到樂趣，而且要使這種樂趣得以鞏固，保留，并成為一種終身需要。3但是，在構建實施園本課程的過程中，我們也面臨著許多困

4、惑和困難，如我們?nèi)绾螌⒂變核囆g教育特色拓展?jié)B透到幼兒園各項工作中，實現(xiàn)校園特色的整體優(yōu)化？如何拓展藝術教育的內(nèi)涵，建構藝術教育的目標內(nèi)容體系，評估幼兒的藝術品質(zhì)、促進身心和諧健康發(fā)展？如何整合幼兒園各大領域課程之間的關系？探索建構幼兒園藝術教育園本課程的結構框架、逐步形成辦園特色？提升教師藝術教育活動的組織設計能力？等等問題。在以《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革和發(fā)展的決定》、教育部《基

5、礎教育課程改革綱要（試行）》和市、區(qū)教育委員會關于課程的文件精神及《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》（試行）的指導下，我園積極參與課程建設，努力提升保教質(zhì)量、打造辦園特色，促進師資隊伍建設，促進幼兒園科學的可持續(xù)的發(fā)展。二“幼兒園巴渝民間藝術教育活動課程”開發(fā)目標1探索幼兒園藝術教育核心的教育理念，初步形成藝術教育辦園特色。2有效地促進幼兒藝術情趣、藝術審美、表現(xiàn)能力和良好個性的發(fā)展，促進幼兒身心和諧健康的發(fā)展。3通過園本課程的