1、（八上）第三章數(shù)據(jù)的分析單元備課教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、在具體情景中理解算術(shù)平均數(shù)、權(quán)數(shù)與加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的含義。2、記住加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算公式，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。3、經(jīng)歷數(shù)據(jù)離散程度的探索過程，知道并感受數(shù)據(jù)離散程度的必要性。4、理解數(shù)據(jù)離散程度的意義。5、會(huì)利用平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)利用平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：理解數(shù)據(jù)離散程度的意義并選擇適當(dāng)?shù)?/p>

2、數(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。課時(shí)安排：課時(shí)安排：3.1平均數(shù)2課時(shí)3.2中位數(shù)與眾數(shù)1課時(shí)3.3從統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)1課時(shí)3.4數(shù)據(jù)的離散程度2課時(shí)回顧與整理1課時(shí)測(cè)試與矯正2課時(shí)共計(jì)9課時(shí)的有人，總計(jì)人，數(shù)據(jù)“6”的權(quán)是，數(shù)據(jù)“3”的權(quán)是，數(shù)據(jù)“4”的權(quán)是3、八年級(jí)一班有學(xué)生50人，二班有學(xué)生45人，期末數(shù)學(xué)測(cè)試中一班的平均分為81.5分，二班的平均分為83.4分，這兩個(gè)班95名學(xué)生的平均分是多少？提升訓(xùn)練題組提升訓(xùn)練題組1、為考察甲、乙