1、成就我們共同的夢想,一、期中考試質量分析二、教材分析三、作業(yè)分析四、習慣養(yǎng)成,二年級三班期中考試統(tǒng)計 94—100: 36人 90---93.5： 11人 80---89.5： 10人 不及格： 1人,一、期中考試質量分析,二年級四班期中考試統(tǒng)計 94—100: 32人 90---93.5： 14人 80---89.5： 12人 70---79：

2、 1人,存在的問題,1.個別學生基礎知識掌握不牢固。 2.大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。3.考試過程中較粗心，不能認真仔細的讀題、分析題意，沒有好的檢查習慣。,學生進步的原因學生勤奮，對學習較重視。學生的學習方法較好。家長的支持和鼓勵。,成績不理想的原因：學習態(tài)度差。（學習不刻苦）學習方法不合適。（習慣差）,分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析

3、才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。分析得出結論后對癥下藥。,二、教材分析,本冊學習要點,1.兩步計算應用題 加減兩步應用題： 例:一本書有90頁，第一天看了21頁，第二天看了15頁，還剩多少頁沒看？ 90-21-15 90-（21+15） 從總數中連續(xù)去掉兩部分，會用?。ǎ┝芯C合

4、算式,有乘除兩步計算應用題： 本冊的一個難點，孩子應分析條件并用語言表達先求什么，再求什么，再列分步式計算。切忌盲目用已知數去湊算式。 其中乘除兩種方法容易混淆，求相同加數的和用乘法計算；求每份有幾或分成幾份用除法計算。,例1.操場上有4隊學生，每隊7人，又來了15人，操場上一共有多少個學生？,①先求原來有幾個學生4X7＝28（人）②再求又來了15人，一共有多少個學生28+15＝43（人）,可以從條件或者問題

5、去分析，一般從條件分析“可以求出什么”比較直接。,例2.小兔有4只，猴子的只數是兔子的3倍，每2只小猴一組，可以分多少組？,①先求猴子的有幾只4X3＝12（只）②再求猴子可以分幾組12÷2＝6（組）,應用題一般還會結合圖畫出示,2.除法 除法的意義,把（ 12 ）平均分成（ 6）份，每份有（ 2）,有（ 12 ），每份有（ 6），能分成（ 2）份,12÷6＝2表示,根據題目信息，理解所表示的是

6、哪個意義,用乘法口訣求商 除法算式各部分的名稱：被除數 除數 商相關應用題：求一個數是另一個數的幾倍 求平均分每份有幾 求分成幾份四則運算：同級運算從左往右運算，如 20－4+45 12X3÷6 不同級運算，先算乘除，再算加減

7、 有小括號的，先算小括號里面的，如 20－4x4 （20-4）X4,4.萬以內數的認識 會看計數器（珠子）寫數，會讀、寫萬以內的數，注意中間和末尾有“0”的數容易出錯的地方：如三千零七寫成3072100前面一個數字是（），寫成1999.數數時，拐彎的地方是難點，順數、倒數都要多練習會口算整千、整百數的加減法，筆算三位數加減三位數,5.圖形與

8、變換認識銳角、鈍角、直角在格子圖上畫出一個圖形，向上、下、左、右平移幾格后的圖。確定幾個點，數格后，描點連線,平時學習,1、認真對待每一次動筆。2、錯題訂正就是重做。3、重視預習、復習作業(yè)。4、每天作業(yè)認真完成。5、備齊學習用具，養(yǎng)成好的學習習慣。 （小演草、鉛筆、尺、墊板、橡皮。 連線、畫直線必須用直尺）,三、作業(yè)分析,出現(xiàn)的問題,建議：（1）要求學生書寫認真。（2）

9、利用草稿本練習計算。(準備一個本或白紙）,1、部分孩子對數學作業(yè)，只求速度不求質量。改錯是草草了事完成，對錯題沒有認真去思考并訂正。作業(yè)的書寫也開始潦草。,出現(xiàn)的問題,2、經常粗心馬虎，把題看不完整、把數左右看顛倒或上下看錯行、把運算符號看錯，或把圖看不全面。寫的時候精力不夠集中，算對的卻抄錯，書寫不認真，書面不整潔，寫完不檢查 。3、作業(yè)的完成情況（字跡潦草，不工整） （1）漏做、少做

10、 （2）不夠專心，不夠投入 （3）有些家長缺少指導，對孩子的作業(yè)不聞不問；而有些孩子的依賴性又太強 ，家長不在身邊就不寫作業(yè)。 （4）忘帶作業(yè)。,學生在讀題和做練習中看錯數字、寫錯數字的現(xiàn)象在低年級學生中比較普遍。計算簡單，學生并非不會，而是馬虎、不認真所致。怎樣才能養(yǎng)成細心認真的習慣呢？我感覺“哈佛女孩”劉亦婷的媽媽訓練她的方法非常有效，每次限時一分鐘內完成抄電話號碼的訓練，左

11、手指，右手抄，抄完后對照，家長做記錄。每天十分鐘左右的訓練。針對我們的學生，除了課堂作業(yè)讓學生抄題做外，家長還可以配合我們完成這項訓練，家長可以每天隨意出三組數字，每組二十個，讓學生用這種方法訓練，不耗費多長時間，但卻有效。讀題時要求學生用手指著字讀，看清讀懂題目的要求后再做題。書寫要經常提醒正確姿勢，要求書寫字體工整、認真，先動腦再動筆，盡量不依靠橡皮。不在書和作業(yè)、練習本上亂涂亂畫，保持書面整潔。做題時要求左手指一道，右手寫一道，避

12、免看錯行，做完要求獨立檢查。,,,,,,,3、關于作業(yè),對于作業(yè),對于訂正作業(yè),提優(yōu)訓練,強化計算“一看、二想、三算、四查”。 一看，即看清題目，有那些數和運算符號。二想，即想好計算過程，先算什么，再算什么。三算，即分清每一步的計算方法，并仔細計算。四查，即做到計算時及時檢查，有沒有抄錯和遺漏的?！　?每天的口算堅持不懈。,請督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學習計算的基礎，

13、非常重要。,四、習慣分析,專心致志做作業(yè) 要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時專心致志做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣，另外，做作業(yè)之前先洗手，注意卷面整潔。,2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題，要引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。,及時糾錯的好習慣學習是一個錯誤改正、從新提高的過程，沒有改錯，學生就沒有提高。所以當