1、1新課程改革的突破口新課程改革的突破口——導(dǎo)學(xué)案的編制和使用導(dǎo)學(xué)案的編制和使用——赴江蘇省教育考察心得體會(huì)赴江蘇省教育考察心得體會(huì)兵團(tuán)農(nóng)六師芳草湖總場(chǎng)中學(xué)兵團(tuán)農(nóng)六師芳草湖總場(chǎng)中學(xué)閻衛(wèi)健閻衛(wèi)健按照石河子大學(xué)政法學(xué)院培訓(xùn)部的要求，我們兵團(tuán)第按照石河子大學(xué)政法學(xué)院培訓(xùn)部的要求，我們兵團(tuán)第4040期中小期中小學(xué)校長崗位培訓(xùn)班于學(xué)校長崗位培訓(xùn)班于20112011年4月1717日——5月2日赴江蘇省進(jìn)行日赴江蘇省進(jìn)行教育考察，經(jīng)過教育考察，經(jīng)過5個(gè)

2、多小時(shí)的空中飛行，我們?nèi)w學(xué)員安全抵達(dá)江個(gè)多小時(shí)的空中飛行，我們?nèi)w學(xué)員安全抵達(dá)江蘇省南京市，大家心中充滿了興奮和激動(dòng)。蘇省南京市，大家心中充滿了興奮和激動(dòng)。20112011年4月1818日上日上午，在江蘇省教育學(xué)院，我們進(jìn)行了為期半天的培訓(xùn)，使大家進(jìn)一午，在江蘇省教育學(xué)院，我們進(jìn)行了為期半天的培訓(xùn)，使大家進(jìn)一步明確了跟崗培訓(xùn)的注意事項(xiàng)。下午我們被分成步明確了跟崗培訓(xùn)的注意事項(xiàng)。下午我們被分成5組，奔赴揚(yáng)州市組，奔赴揚(yáng)州市和淮安市的和淮

3、安市的5所學(xué)校進(jìn)行跟崗培訓(xùn)。所學(xué)校進(jìn)行跟崗培訓(xùn)。我和曹天明、葉捷玲、杜建來被分到江蘇省邗江中學(xué)（集我和曹天明、葉捷玲、杜建來被分到江蘇省邗江中學(xué)（集團(tuán)）團(tuán)），在來之前我已經(jīng)通過互聯(lián)網(wǎng)大致了解了這個(gè)中學(xué)，該校是一所，在來之前我已經(jīng)通過互聯(lián)網(wǎng)大致了解了這個(gè)中學(xué)，該校是一所公辦和民辦組成的教育實(shí)體，屬于完全中學(xué)，被評(píng)為國家級(jí)示范性公辦和民辦組成的教育實(shí)體，屬于完全中學(xué)，被評(píng)為國家級(jí)示范性高級(jí)中學(xué)和省首批四星級(jí)高中（省最高級(jí)）高級(jí)中學(xué)和省首批四

4、星級(jí)高中（省最高級(jí)），現(xiàn)有，現(xiàn)有122122個(gè)教學(xué)班，個(gè)教學(xué)班，440440余名教師，余名教師，62006200多名學(xué)生。當(dāng)我們來到校門口時(shí)，映入我們眼多名學(xué)生。當(dāng)我們來到校門口時(shí)，映入我們眼簾的是高大、氣派的大門，這是我所見過的最大的中學(xué)的校門，接簾的是高大、氣派的大門，這是我所見過的最大的中學(xué)的校門，接待我們的是該校朱大新副校長，人很消瘦，但透著精明和干練。在待我們的是該校朱大新副校長，人很消瘦，但透著精明和干練。在接下來的幾天中，

5、我們參觀了校園，觀看了大課間操，并分別和該接下來的幾天中，我們參觀了校園，觀看了大課間操，并分別和該校校長、教育教學(xué)部主任和年級(jí)主任進(jìn)行了座談，同時(shí)進(jìn)入課堂聽校校長、教育教學(xué)部主任和年級(jí)主任進(jìn)行了座談，同時(shí)進(jìn)入課堂聽課與老師交流。課與老師交流。一直以來，我對(duì)中學(xué)新課程改革有很多困惑，此行的一個(gè)重要一直以來，我對(duì)中學(xué)新課程改革有很多困惑，此行的一個(gè)重要3前暴露、展現(xiàn)，也就是“先學(xué)后教”，這是對(duì)傳統(tǒng)課堂“先教后前暴露、展現(xiàn)，也就是“先學(xué)后教

6、”，這是對(duì)傳統(tǒng)課堂“先教后學(xué)”的一個(gè)歷史性改革與突破。這樣，在課堂上教師可以利用大部學(xué)”的一個(gè)歷史性改革與突破。這樣，在課堂上教師可以利用大部分時(shí)間指導(dǎo)分組討論，展示已預(yù)習(xí)的“導(dǎo)學(xué)案”，同學(xué)之間能夠解分時(shí)間指導(dǎo)分組討論，展示已預(yù)習(xí)的“導(dǎo)學(xué)案”，同學(xué)之間能夠解決的問題就同學(xué)來解決，不能解決的由老師個(gè)別指導(dǎo)。最后教師進(jìn)決的問題就同學(xué)來解決，不能解決的由老師個(gè)別指導(dǎo)。最后教師進(jìn)行小結(jié)，對(duì)一些重要的結(jié)論和規(guī)律要再強(qiáng)調(diào)，對(duì)一些學(xué)生易混淆行小結(jié)，對(duì)

7、一些重要的結(jié)論和規(guī)律要再強(qiáng)調(diào)，對(duì)一些學(xué)生易混淆點(diǎn)、疑難點(diǎn)要再辨析，對(duì)一些知識(shí)可拓寬、加深和提升。同時(shí)建議點(diǎn)、疑難點(diǎn)要再辨析，對(duì)一些知識(shí)可拓寬、加深和提升。同時(shí)建議學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案用雙色筆完成，學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)可用黑色或藍(lán)色筆填寫導(dǎo)學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案用雙色筆完成，學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)可用黑色或藍(lán)色筆填寫導(dǎo)學(xué)案，課堂上再用紅色筆修改導(dǎo)學(xué)案。在課上，還留有一定的時(shí)學(xué)案，課堂上再用紅色筆修改導(dǎo)學(xué)案。在課上，還留有一定的時(shí)間，進(jìn)行當(dāng)堂練習(xí)，課外盡可能少留或不留作業(yè)。這樣就

8、使得教師間，進(jìn)行當(dāng)堂練習(xí)，課外盡可能少留或不留作業(yè)。這樣就使得教師課堂教學(xué)更有目的性和針對(duì)性，更加突出學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、能動(dòng)課堂教學(xué)更有目的性和針對(duì)性，更加突出學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、能動(dòng)性，這對(duì)最大限度提高課堂效率和學(xué)生學(xué)習(xí)能力無疑是非常有效性，這對(duì)最大限度提高課堂效率和學(xué)生學(xué)習(xí)能力無疑是非常有效的。的。通過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)該校的導(dǎo)學(xué)案也是在逐步推行和摸索通過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)該校的導(dǎo)學(xué)案也是在逐步推行和摸索過程，雖然存在很多問題，但我認(rèn)

9、為導(dǎo)學(xué)案的編制和使用無疑是新過程，雖然存在很多問題，但我認(rèn)為導(dǎo)學(xué)案的編制和使用無疑是新課程改革的一個(gè)有效突破口。雖然目前邗江中學(xué)的實(shí)施還不夠理課程改革的一個(gè)有效突破口。雖然目前邗江中學(xué)的實(shí)施還不夠理想，但我深切地感受到全體老師的孜孜探索，我深表欽佩。想，但我深切地感受到全體老師的孜孜探索，我深表欽佩。在離開邗中之前，邗中領(lǐng)導(dǎo)毫不保留地把他們的管理資料，特在離開邗中之前，邗中領(lǐng)導(dǎo)毫不保留地把他們的管理資料，特別是高一年級(jí)的導(dǎo)學(xué)案拷給了我們