1、深二模評卷錯誤小結深二模評卷錯誤小結選擇題反應的問題1不會分析溶液中的物質的電離和水解情況；和離子的放電情況。2思考問題存在邏輯問題。比如12題C.平衡狀態(tài)時，容器中氣體密度不再改變。這一選項的題意是：在化學平衡過程中，氣體密度不發(fā)生變化或者保持不變。而不少考生受平衡狀態(tài)的標志的負遷移影響，反推出，化學平衡之前，氣體密度一定在變化。還有部分考生認為密度不是化學平衡的標志，就不加分析直接認定為錯誤。再比如：19（1）E.制取乙酸乙酯時，加

2、熱前應先向試管中加入碎瓷片。這一選項的題意是針對“實驗安全問題的處理方法”，部分考生受人教版教材中不加入碎瓷片而小心加熱的影響，就反推出：不加入碎瓷片就不能反應。而放棄本選項。請大家提醒考生，答題一定要審清題意，既不要望文生義，也不要概念先入為主，要針對問題，先從肯定題意角度思考，萬不可妄加反推。因為反推的前提是條件和結果之間必須存在充分必要關系。3加強對基本實驗知識和技能的學習。比如16題B和D選項，B選項要先寫出碳酸根的水解平衡反應

3、方程式，不難推出，由于生成碳酸鋇而是平衡左移，水解產生的氫氧根減少，酚酞紅色消失；D選項是強調了濃硫酸的脫水性和氧化性，而生成了還原性氣體二氧化硫，這是在有機反應常有的碳化現(xiàn)象的結果，不少考生認為是因為高錳酸鉀與蒸發(fā)過來的乙醇反應了。19題分析21題（1）有約5%的學生不知道高錳酸鉀溶液應裝入酸式滴定管中（2）有約20%的學生將滴定終點的現(xiàn)象答為：紫紅色變?yōu)闊o色（3）有約5060%學生計算錯誤，只有約15%學生完全正確（包括三位有效數(shù)字

4、表達正確），意味著月30%學生不會取舍有效數(shù)字。注意：有效數(shù)字取舍原則，按題中實驗量（與儀器精度有關）的數(shù)值中有效數(shù)字位數(shù)最少（誤差最大）的那個數(shù)確定答案的有效數(shù)字位數(shù)；建議把小數(shù)改寫成科學記數(shù)法表達的數(shù)；0.0250，改寫成：2.50102，很容易看出是三位有效數(shù)字。（4）誤差分析正確率約為40%，錯誤多在選D（5）對化學反應速率由慢到快的合理解釋不夠準確。例如，沒有描述二價錳離子的來源及濃度變化對反應速率的影響；漏掉反應放熱使溫度升