1、技校學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的培養(yǎng)、提高教學(xué)效能摘要：學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程的培養(yǎng)是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，有目的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行培養(yǎng)，能夠培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程的興趣，展現(xiàn)知識(shí)形成和發(fā)展的過(guò)程，營(yíng)造讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程的氛圍。因此教師在教學(xué)過(guò)程中要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的培養(yǎng)，提高教學(xué)效能。關(guān)鍵詞：興趣培養(yǎng)思維能力教學(xué)效能一、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程的興趣1、根據(jù)技校學(xué)生的心理特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的直接興趣。直接興趣是由學(xué)習(xí)過(guò)程本身直接引起的，新穎的

2、教學(xué)內(nèi)容，多樣的教學(xué)方法，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，都可以引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的直接興趣。教學(xué)中教師要利用學(xué)生好奇、好動(dòng)、好勝、好學(xué)的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情景，使他們?nèi)褙炞⒌匾苑e極的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。這就要求教學(xué)教師研究學(xué)生心理，講究教學(xué)藝術(shù)，設(shè)計(jì)富有魅力的教學(xué)過(guò)程吸引學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，形成學(xué)習(xí)的直接興趣。2、揭示知識(shí)的本質(zhì)美，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的間接興趣。例如《電工基礎(chǔ)》課不僅擁有科學(xué)真理，而且具有至高的本質(zhì)美。嚴(yán)密的邏輯，辯證的思維，高度的概括，

3、簡(jiǎn)捷的形式，準(zhǔn)確的語(yǔ)言，靈巧的解法，廣泛的應(yīng)用，復(fù)雜的電路，有趣的電磁現(xiàn)象等構(gòu)成了電工基礎(chǔ)本身深刻豐富的本質(zhì)美。電工基礎(chǔ)教師要認(rèn)真研究教材，引導(dǎo)學(xué)生去理解電學(xué)的本質(zhì)，感應(yīng)有意識(shí)地揭示這種聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生通過(guò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的形成，建立良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并在建構(gòu)過(guò)程中使知識(shí)得到深化，能力得到提高，為學(xué)習(xí)更深的電學(xué)知識(shí)打下良好基礎(chǔ)。三、營(yíng)造讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程的氛圍1、重視操作活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上自已動(dòng)手對(duì)電路接線(xiàn)、測(cè)試、記錄數(shù)據(jù)、

4、分析等，其目的是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，在實(shí)踐中學(xué)到知識(shí)。操作是培養(yǎng)技能、技巧，促進(jìn)思維的一種手段，可以說(shuō)操作的過(guò)程是一個(gè)手、腦并用的過(guò)程。我們把每一個(gè)學(xué)生的操作過(guò)程看作是他思維的動(dòng)態(tài)反映，當(dāng)學(xué)生操作順序正確、方法得當(dāng)時(shí)，就顯示他的思維是準(zhǔn)確、有序、清晰的。為了提高操作訓(xùn)練的有效性，教師要認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，注重課堂演示實(shí)驗(yàn)的效果，備操作活動(dòng)的全過(guò)程，發(fā)揮操作活動(dòng)在學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中應(yīng)有的作用。2、重視語(yǔ)言表述，讓學(xué)生動(dòng)口學(xué)。課堂教學(xué)

5、中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生，在操作活動(dòng)后有條理地把自己的操作過(guò)程用語(yǔ)言表達(dá)清楚，教學(xué)中用電學(xué)語(yǔ)言把原理表達(dá)清楚，歸納分析中用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確地表述電學(xué)概念、法則、定律，例題教學(xué)中把分析思路用語(yǔ)言敘述清楚等。通過(guò)表述把感性上升到理性，使電學(xué)知識(shí)的理解更加鞏固。課堂教學(xué)中應(yīng)留有充分的時(shí)間讓學(xué)生多動(dòng)口，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又創(chuàng)造了讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程的條件。3.重視激疑引思，讓學(xué)生動(dòng)腦學(xué)。在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，有機(jī)地組織課堂討論是激疑引思的好