1、姜堰區(qū)張甸中心小學2018秋學期二年級數(shù)學教學計劃一、總體目標根據(jù)數(shù)學學科特點，遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。讓人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。1使學生學會計算100以內的連加與連減以及加減混合運算，能用豎式正確進行計算。2使學

2、生知道什么是四邊形，并初步理解平行四邊形，認識生活中的平行四邊形。3使學生經歷連加的過程，學會使用簡單的乘法，能夠背誦并運用1~6的乘法口訣，并初步學習乘法與減法、減法的混合運算。4初步理解除法的意義，能讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱，用1～6的乘法口訣求商。學生列出除法算式后，不再需要通過平均分的操作尋找得數(shù)，而是用口算求商。5初步建立1厘米和1米的長度觀念，能用這兩個單位計量物體的長度。6.進一步學習7～9的乘法口訣、用口

3、訣計算一位數(shù)乘一位數(shù)和相應的除法。7.使學生掌握初步的觀察物體的方法，培養(yǎng)初步的觀察能力。8.整理事件里的信息，用方塊圖表示數(shù)據(jù)；感受確定現(xiàn)象與不確定現(xiàn)象，初步體會可能性。二、學情分析二年級的學生在經過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能又了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。因此，在這一學期的教學中更多地關注學生學習興趣和學習方法的培

4、養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。三、具體措施1繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。2讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。在教學中，根據(jù)學生的生活經驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。如：組織學生進行“數(shù)一數(shù)”的活動，幫助學生體驗乘法的含義；開展“分一分”的活動，在3.使學生在參與數(shù)學學習活動的過程中，初步養(yǎng)成獨立思考的習慣，體驗學習成功的快樂，樹立學好數(shù)學的信心。3

5、平行四邊形的初步認識41.使學生通過觀察、操作、比較和交流，初步認識四邊形、五邊形、六邊形，以及平行四邊形等平面圖形，知道這些圖形的名稱。能正確識別這些圖形；初步了解平行四邊形在日常生活中的應用。2.使學生在折、剪、拼等活動中，初步體會相關平面圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展初步的空間觀念。3.使學生在認識圖形的過程中，進一步產生對數(shù)學學習的興趣和自信心，培養(yǎng)主動與同伴合作、交流的意識。有趣的七巧板，讓學生利用七巧板拼出圖形。4~7表內乘法（一）1

6、31.使學生在具體情境中，初步認識乘法的含義，體會乘法和加法的聯(lián)系和區(qū)別，知道乘法算式中各部分的名稱，能正確讀、寫乘法算式；經歷探索16的乘法口訣的過程，熟記16的乘法口訣，能比較熟練的口算6以內的乘法；知道乘加、乘減算式的運算順序，會正確計算乘加、乘減式題。2.使學生在認識乘法和學習乘法口訣的過程中，經歷根據(jù)乘法的含義解決求幾個相同數(shù)連加的和的實際問題的過程，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強應用意識；初步學會有條理的思考，培養(yǎng)初步的比較