1、1第一章第一章體育心理學概論體育心理學概論一、填空題（將正確的答案填入空格）一、填空題（將正確的答案填入空格）1體育心理學側(cè)重研究體育教育教學體育教育教學過程中的心理現(xiàn)象。2運動心理學側(cè)重研究競技運動訓(xùn)練和比賽競技運動訓(xùn)練和比賽過程中的心理現(xiàn)象。3鍛煉心理學側(cè)重研究體育鍛煉體育鍛煉過程中的心理現(xiàn)象。4與廣義體育這一概念相對應(yīng)，體育心理學所研究的問題就涵蓋了體育教育教學體育教育教學、競技體育競技體育、大眾體大眾體育領(lǐng)域中的心理學問題。需要

2、釘上嗎。5體育學習活動既是一種身體身體活動，也是一種心理心理活動。6體育心理學的歷史大體可分為兩個階段：2020世紀世紀5050年代前年代前、2020世紀世紀5050年代后年代后。7Triplett于1898年調(diào)查了一個今天我們稱作社會促進社會促進現(xiàn)象。8Griffith于1925年創(chuàng)建了世界上第一個運動心理學實驗室運動心理學實驗室。9運動心理學家三種類型包括實驗運動心理學家實驗運動心理學家、教育運動心理學家教育運動心理學家和臨床運動心

3、理學家臨床運動心理學家。1019651965年國際運動心理學聯(lián)合會成立。111942年，吳文忠和肖忠國編譯出版了我國第一部體育心理學體育心理學。1219801980年成立了中國體育科學學會運動心理學會。13應(yīng)用運動心理學可進一步分為臨床運動心理學臨床運動心理學和教育運動心理學教育運動心理學。14教育運動心理學的研究集中于運動員的正常行為正常行為和超常行為超常行為。15臨床運動心理學的研究集中于運動員的異常行為異常行為。二、單項選擇題（將

4、備選答案中正確的一個代碼寫在題后括號內(nèi)）二、單項選擇題（將備選答案中正確的一個代碼寫在題后括號內(nèi)）1體育心理學與運動心理學、鍛煉心理學是三門C.C.不同的不同的學科。3本書所指的體育心理學是對體育運動這一特定情境中C.C.心里和行為心里和行為進行研究的科學。4體育心理學是一個包含D.D.多種多種學科的研究和實踐領(lǐng)域。5學習體育心理學是A.A.體育實踐工作和體育科學研究體育實踐工作和體育科學研究的需要。6體育心理學的歷史大體可分為兩個階段

5、：A.A.2020世紀世紀5050年代前和年代前和5050年代后年代后。7世界上第一個運動心理學的實驗是由Triplett于D.D.18981898年完成的。8C.GriffithC.Griffith建立了世界上第一個運動心理學實驗室。9中國體育心理學的發(fā)展歷史主要分為兩個階段：B.B.2020世紀世紀8080年代前和年代前和8080年代后年代后20世紀60年代前和60年代后。10在中國，B.B.馬約翰馬約翰最早論述了體育心理學的有關(guān)問

6、題。11眾多的研究和實踐表明，高水平的競技運動比賽中，獲勝的因素中A.70A.70％歸于心理因素。三多項選擇題（將備選答案中正確的代碼寫在題后括號內(nèi)）多項選擇題（將備選答案中正確的代碼寫在題后括號內(nèi)）1運動心理學集中研究A.A.動機動機B.B.個性個性C.C.焦慮焦慮D.D.認知認知對運動成績的影響。2運動心理學研究A.A.運動員運動員B.B.教練員教練員D.D.觀眾觀眾的心理和行為。3鍛煉心理學具體研究B.B.參與體育鍛煉的動機參與體

7、育鍛煉的動機D.D.體育鍛煉堅持性體育鍛煉堅持性。4本書所講的體育心理學主要探討A.A.體育教育教學體育教育教學C.C.競技運動競技運動D.D.體育鍛煉體育鍛煉領(lǐng)域中的心理現(xiàn)象。5教育運動心理學主要探討A.A.運動技能的學習和記憶過程運動技能的學習和記憶過程B.B.提高動機水平提高動機水平C.C.調(diào)節(jié)情緒和感覺狀態(tài)調(diào)節(jié)情緒和感覺狀態(tài)D.D.降低焦慮程度降低焦慮程度等方面的問題。6體育社會心理學主要探討B(tài).B.心理學對教練有效工作的影響心

8、理學對教練有效工作的影響C.C.影響團體凝聚力和團體動力學的因素影響團體凝聚力和團體動力學的因素D.D.觀眾特性對運動表現(xiàn)的影響觀眾特性對運動表現(xiàn)的影響。7近些年來，個性運動心理學家更多地集中研究運動員的C.C.風格風格D.D.思想思想影響運動表現(xiàn)的程度。8日本在70年代體育心理學的研究重點分為兩類.A.A.研究體育教學中的心理學問題研究體育教學中的心理學問題D.D.研究運動員的研究運動員的心理學問題心理學問題。9我國著名體育教育家指出

9、，運動場可以A.A.批評錯誤批評錯誤B.B.陶冶情操陶冶情操C.C.鼓勵高尚鼓勵高尚D.D.激勵品質(zhì)激勵品質(zhì)。10近十年來，中國體育心理學的研究主要體現(xiàn)在以下幾個方面A.A.競技運動領(lǐng)域的心理學問題競技運動領(lǐng)域的心理學問題B.B.大眾的體育鍛煉心理學問題眾的體育鍛煉心理學問題C.C.體育教育教學領(lǐng)域的心理學問題體育教育教學領(lǐng)域的心理學問題D.D.體育心理學的研究方法問題體育心理學的研究方法問題。11未來的運動心理學將繼續(xù)強化兩個不同的專

10、業(yè)領(lǐng)域，即B.B.學術(shù)運動心理學學術(shù)運動心理學C.C.應(yīng)用運動心理學應(yīng)用運動心理學。12所謂質(zhì)性研究方法就是通過B.B.觀察或訪談收集資料觀察或訪談收集資料C.C.分析被試的言詞分析被試的言詞D.D.故事或敘述故事或敘述，從而推論其心理狀態(tài)和行為傾向。四、判斷題（下列正確的說法用√寫在題后括號內(nèi)，錯誤的則用寫在題后括號內(nèi)）四、判斷題（下列正確的說法用√寫在題后括號內(nèi)，錯誤的則用寫在題后括號內(nèi)）1運動心理學側(cè)重研究體育教育教學中的心理現(xiàn)象

11、。（）2與廣義體育這一概念相對應(yīng)，體育心理學所研究的問題就涵蓋了體育教育教學、競技體育和大眾體36“目標設(shè)置理論”是由美國馬里蘭大學管理學兼心理學教授B洛克洛克于1967年率先提出了的一種激勵理論。7為了保證目標既有難度又有可能實現(xiàn)，可將學生B最近的比賽名次最近的比賽名次作為參考，并在必要時修正目標以適應(yīng)情況的變化。三、多項選擇題（將備選答案中正確的代碼寫在題后括號內(nèi)）三、多項選擇題（將備選答案中正確的代碼寫在題后括號內(nèi)）1目標定向主要

12、有兩個定向，分別是A學習目標定向?qū)W習目標定向B成績目標定向成績目標定向。2我要在這次跳高比賽中跳得再高點，是A短期目標短期目標B模糊的目標模糊的目標。3這次籃球賽，我要將我的罰球命中率提高到80%，是B技術(shù)動作目標技術(shù)動作目標C明確的目標明確的目標。4在進行目標設(shè)置時，體育教師應(yīng)從學生現(xiàn)實的B運動技能水平運動技能水平C心理素質(zhì)心理素質(zhì)D生理機能水平生理機能水平等方面進行認真地分析和評價，從而使學生能夠在原有的基礎(chǔ)上獲得進一步的提升。5團

13、隊具有的特點是A成員之間相互依存成員之間相互依存B成員之間相互協(xié)調(diào)成員之間相互協(xié)調(diào)C團隊以實現(xiàn)共同目標為主要任務(wù)團隊以實現(xiàn)共同目標為主要任務(wù)D團隊成員對團隊的成敗負有責任團隊成員對團隊的成敗負有責任6團隊目標設(shè)置過程中可分成A計劃階段計劃階段B執(zhí)行階段執(zhí)行階段C檢查階段檢查階段階段。四、判斷正誤題（下列正確的說法用√寫在題后括號內(nèi)，錯誤的則用寫在題后括號內(nèi)）四、判斷正誤題（下列正確的說法用√寫在題后括號內(nèi)，錯誤的則用寫在題后括號內(nèi)）1、

14、成就目標定向是一種重要的動機變量。（√）2、成就目標定向是個體參與某一活動時所依據(jù)的成就目標取向。它是個體具體要達到的行為數(shù)量標準。（）3、在目標定向理論的早期，研究者大多把目標定向分成兩種目標傾向。（√）4、成績目標定向是指通過學習新的技能、控制新的環(huán)境來發(fā)展自己的能力。（）5、學習目標定向是指通過尋求有利的評價和避免負面的評價來顯示和證明自己的能力。（）6、追求學習目標的個體認為，智力是可以培養(yǎng)、可以發(fā)展的。（√）7、追尋成績目標的

15、個體認為，智力或能力是天生的、固定不變的。（√）8、對于一個年輕的運動員來說，學習目標定向和成績目標定向都高是最好的結(jié)合。（√）9、目標設(shè)置理論的提出主要是依據(jù)“有意識的目標影響人的行為”這一假設(shè)。（√）10、在進行目標設(shè)置時，體育教師對學生體育成績在班級排名情況掌握是設(shè)置成功目標的重要依據(jù)。（）11、目標最好是學生需要經(jīng)過較大努力才能達到的。（√）12、“在這次測驗中罰球命中率達到70％”是結(jié)果目標。（）13、一般而言，長期目標比短期

16、目標有效，對人的行動更最容易產(chǎn)生推動作用。（）14、對運動員或?qū)W生的階段性反饋應(yīng)以積極肯定為主，并指出其今后努力提高與改進的方向。（√）15、團隊目標是評價團隊各項工作成績大小、質(zhì)量高低的尺度。（√）五、簡答題五、簡答題1、簡述體育活動中學習目標定向者和成績目標定向者的區(qū)別。、簡述體育活動中學習目標定向者和成績目標定向者的區(qū)別。答：學習目標定向者和成績目標定向者在看待成功、運動目的、運動道德、攻擊性行為以及運動快樂感等方面差別很大。①看

17、待成功：學習目標定向者相信努力和理解學習內(nèi)容以及與他人合作可導(dǎo)致學業(yè)的進步，而成績目標定向者總是試圖超過其他人。②運動目的：學習目標定向者認為運動應(yīng)該使人深刻地認識到努力學習、與他人合作等的重要性，而成績目標定向者認為運動應(yīng)該使人產(chǎn)生知名度和富有競爭能力。③運動道德和攻擊性行為：學習目標定向者重視運動場上的道德修養(yǎng)，而成績目標定向者比較欣賞采用欺騙性行為去獲得成功。2、簡述團隊目標設(shè)置確定目標環(huán)節(jié)需要注意哪些。、簡述團隊目標設(shè)置確定目標

18、環(huán)節(jié)需要注意哪些。答：第一，由誰來確定團隊目標非常重要。第二，團隊的目標必須跟團隊的目的相聯(lián)系。第三，采用一定的程序來隨時調(diào)整目標。第四，注意將個人目標和團隊目標相結(jié)合。第五，及時傳達團隊目標，在目標確定后，必須有效地把目標傳達給所有的團隊成員及相關(guān)者。3、簡述團隊的特點。、簡述團隊的特點。答：①成員之間相互依存；②成員之間相互協(xié)調(diào)；③團隊以實現(xiàn)共同目標為主要任務(wù)；④團隊成員對團隊的成敗負有責任。4、簡述設(shè)置團隊目標應(yīng)該注意的問題。、簡

19、述設(shè)置團隊目標應(yīng)該注意的問題。答：首先，設(shè)立的目標要適度。第二，相信團隊成員的能力，他們有能力完成一個比現(xiàn)在更好的一個目標。第三，制定的目標，應(yīng)簡潔，便于操作。第四，設(shè)置的團隊目標要通過各種渠道讓所有的團隊成員都知道。5、試述體育教學中如何培養(yǎng)學生的學習目標定向？、試述體育教學中如何培養(yǎng)學生的學習目標定向？答：第一，引導(dǎo)學生關(guān)注自身的動作技能學習；第二，合理運用表揚的激勵方式；第三，合理采用分組教學的形式；第四，合理的評價方式。6、試述