1、淺談家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響高新中學(xué)尹薦摘要：家庭是構(gòu)成社會(huì)的細(xì)胞，是孩子出生后接觸的第一個(gè)社會(huì)小環(huán)境。家庭在孩子的生活環(huán)境中起著極為重要的影響。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，家庭教育無(wú)疑在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著無(wú)可替代的作用。不同的家庭環(huán)境給孩子提供了不同的成長(zhǎng)空間，進(jìn)而會(huì)給孩子帶來(lái)不同的影響。家庭環(huán)境不僅影響著孩子的性格，還影響著孩子的智商與情商等方面的發(fā)展。因此，本文旨在分析家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要影響，呼吁重視家庭教育，為孩子成長(zhǎng)營(yíng)造良

2、好和諧的家庭環(huán)境，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：家庭環(huán)境家庭教育成長(zhǎng)自從中國(guó)恢復(fù)高考以來(lái)，教育便日益成為普遍關(guān)注的話題。素質(zhì)教育在中國(guó)實(shí)施以后，教育的重要地位更是不容置疑。隨著近年來(lái)問(wèn)題兒童和問(wèn)題少年的數(shù)量與日俱增，教育開(kāi)始受到人們的質(zhì)疑。真的是我們的教育出現(xiàn)問(wèn)題了嗎？我們的教育問(wèn)題出在哪里？不僅引發(fā)人們深刻的思考。說(shuō)到“教育”，是和每個(gè)人息息相關(guān)的，它對(duì)每個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。廣義上來(lái)說(shuō)，凡是能夠增進(jìn)人們的知識(shí)和技能、影響人們的

3、思想品德的活動(dòng)，都屬于教育的范疇。教育主要分為三大部分：家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育。其中作為孩子的啟蒙教育——家庭教育，已經(jīng)越來(lái)越被人們重視。一、家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性家庭是每個(gè)人的第一所學(xué)校，是對(duì)兒童進(jìn)行啟蒙教育的最主要場(chǎng)所。家庭環(huán)境在日常生活中長(zhǎng)年累月，潛移默化地影響著孩子，使孩子養(yǎng)成不同的行為習(xí)慣，性格方式。家庭是兒童成長(zhǎng)的第一社會(huì)，父母是兒童的第一任老師。家庭對(duì)兒童各方面的發(fā)展與形成，都是至關(guān)重要的。同時(shí)，家庭教育也是一門

4、科學(xué)和藝術(shù)，與學(xué)校教育相比，它更側(cè)重于良好的品德、行為、習(xí)慣的培養(yǎng)，側(cè)重于健康心理的培養(yǎng)。而這樣的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的一生都有著重大的影響。不同的方式會(huì)產(chǎn)生不同的影響。不同的方式會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。因而怎樣選擇一種適當(dāng)?shù)慕逃绞骄统蔀閺V大學(xué)生及家長(zhǎng)極為關(guān)心的問(wèn)題。朱永新曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，家庭教育是最容易出錯(cuò)的地方。第一，我們的父母大多沒(méi)受過(guò)專門的訓(xùn)練，很少有人教我們?cè)趺醋龊细竦母改?。父母不僅僅是要為未成年的孩子提供衣食住行，尤為重要的是在日常生活中，對(duì)其

5、行為習(xí)慣、性格、能力方面的培養(yǎng)。父母不同的語(yǔ)言、行為會(huì)在孩子的身上留下不同的烙印。第二，父母?jìng)兺映升垺⑼渗P的心理容易使家庭教育偏離方向。父母與孩子間有天然的感情聯(lián)系，特別是母子一體，自然產(chǎn)生期待，把自己沒(méi)實(shí)現(xiàn)的、沒(méi)做成的都轉(zhuǎn)而寄期望于孩子來(lái)完成，難免不切實(shí)際。第三，很多父母忽略了自己的教育職責(zé)。由于社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)是學(xué)校教育，父母更多的考慮也是學(xué)校教育，忽視了他們自己才是真正的教育基礎(chǔ)，才是決定孩子命運(yùn)的關(guān)鍵。對(duì)教育職責(zé)的漠視，

6、教育理念的偏頗自然導(dǎo)致家庭教育容易出錯(cuò)。以重視，樹(shù)立“讓孩子全面發(fā)展”的意識(shí)，給孩子以全面的關(guān)注。家庭，雖然是孩子的第一個(gè)課堂，但它不可能有學(xué)校教育中的課本和施教的課堂。對(duì)孩子提出的力所能及的要求，如果是正確恰當(dāng)?shù)?，一定要?jiān)持，尤其是一些需要在長(zhǎng)時(shí)間中形成的習(xí)慣，更要堅(jiān)持，而堅(jiān)持本身，就是一種勝利。對(duì)孩子要求嚴(yán)格，是愛(ài)的明智表達(dá)。當(dāng)然，作為家長(zhǎng)事事必須以身作則，給孩子樹(shù)立起良好的榜樣，以堂堂正正的形象，留在孩子心目中。堂堂正正的人應(yīng)該是

7、一個(gè)正直的人、有責(zé)任心的人、言行一致的人、守時(shí)惜時(shí)的人……那種自私、斤斤計(jì)較、欺善怕惡、缺乏愛(ài)心的是最損害形象的，一旦印入孩子心中，不但難以磨滅，而且還是今后和父母產(chǎn)生情感障礙的潛在誘因。同時(shí)，又常是導(dǎo)致孩子自悲、自我封閉、自暴自棄等病態(tài)心理的原因之一——他因?yàn)橛羞@樣的父母而感到羞愧，自覺(jué)低人一等。另外，還要敢于在孩子面前認(rèn)錯(cuò)，那種認(rèn)為認(rèn)錯(cuò)就意味著降低威信，于是強(qiáng)詞奪理硬辯，甚至以打駕手段鎮(zhèn)住孩子的作法是最愚蠢的，在孩子心理會(huì)刻下失望、

8、傷心和輕視。因此，要塑造好家長(zhǎng)自己的形象，做好孩子的“啟蒙教師”。（二）保證孩子心理健康作為家長(zhǎng)，要保證孩子的心理健康，首先必須了解孩子的心理，遵循孩子心理發(fā)展規(guī)律。在生活中要教育孩子正確認(rèn)識(shí)自己，既不自輕自賤，也不自驕自傲，這樣才能正確地為人處事，否則孩子就會(huì)片面地認(rèn)識(shí)別人，過(guò)高地估計(jì)自己，遇到事總感覺(jué)不順心，不旦嫉妒別人，就是煩惱、憤恨，被一些不健康的情緒所籠罩，也就失去了自己的快樂(lè)。其次，培養(yǎng)孩子要樹(shù)立“我能行”的意念。自信，是一

9、種積極的心理狀態(tài)，自信的基本點(diǎn)是相信自己有能力或經(jīng)過(guò)努力可以完成某項(xiàng)任務(wù)。自信心來(lái)源于獲得成功的體驗(yàn)和父母的教育方式，欣賞孩子，是每個(gè)父母對(duì)孩子都應(yīng)該有的基本態(tài)度。如果孩子在生活、學(xué)習(xí)中真的有什么困難時(shí)，父母幫助的手、親切的關(guān)愛(ài)，是他揚(yáng)帆前進(jìn)的風(fēng)，是自信心的最好助長(zhǎng)劑。教育孩子正確面對(duì)失敗與挫折。作為家長(zhǎng)，要允許和接受孩子的失敗和挫折，這是幫助孩子面對(duì)并接受失敗與挫折的第一步。同時(shí)要告訴孩子失敗與挫折并不可怕，失敗乃成功之母，每一次失敗

10、與挫折都積累著經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)孩子分析失敗或受挫的原因，教他學(xué)會(huì)今后面對(duì)類似的問(wèn)題該怎樣去做。（三）培養(yǎng)孩子為人處事之道學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，做孩子的朋友。一位著名的心理學(xué)家認(rèn)為，父母讓孩子通過(guò)語(yǔ)言把所有的感情——積極的和消極的，都表達(dá)出來(lái)，是對(duì)孩子最大的保護(hù)。其實(shí)這也是父母和孩子交朋友的第一個(gè)要求——坐下來(lái)聽(tīng)孩子傾述，跟孩子交流，有時(shí)候只要靜靜地聽(tīng)孩子把話講完，讓孩子覺(jué)得您真正理解了他的想法，感受到父母對(duì)他是尊重的，孩子也就滿足了。父母作為傾聽(tīng)者給孩子

11、的尊重、時(shí)間和關(guān)注，是對(duì)孩子最有效的幫助，孩子渴望父母能夠成為他們的良師益友。教會(huì)孩子做人是孩子成長(zhǎng)的首要條件。許多父母認(rèn)為給孩子吃最好的、穿最好的、用最好的、玩最好的，孩子就會(huì)感到快樂(lè)。絕大多數(shù)家長(zhǎng)舍不得打孩子一下，并對(duì)他們無(wú)微不至的關(guān)心到了過(guò)度的程度。可這種關(guān)愛(ài)卻形成了孩子性格上的缺陷：有的孩子逆反心理很強(qiáng)、有的孩子長(zhǎng)大后沒(méi)有獨(dú)立人格、獨(dú)立思想，這樣的孩子將來(lái)在社會(huì)上生存將會(huì)是十分困難的。孩子不能面對(duì)挫折，表現(xiàn)為稍遇困難就退卻，甚至