1、1七年級生物（上）復習提綱七年級生物（上）復習提綱第1章生命的世界1、生物多樣性包括：物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。遺傳多樣性是物種多樣性的基礎(chǔ)。2、生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括地球上所有的生物及其生存環(huán)境。3、新陳代謝是生物最基本的特征，在此基礎(chǔ)上生物才有生長、繁殖和應(yīng)激性等生命活動。4、生物能適應(yīng)環(huán)境，也能影響和改變環(huán)境。5、環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素稱為生態(tài)因素。生態(tài)因素分為非生物因素（如：陽光、空氣、

2、水分、土壤等）和生物因素。第2章探索生命1、19世紀初，法國學者拉馬克首次提出“生物學”這個科學名詞。瑞典科學家林奈創(chuàng)立了統(tǒng)一的生物分類系統(tǒng)，英國人哈維發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)。英國科學家達爾文是生物進化理論的創(chuàng)始人。美國科學家沃森和英國科學家克里克發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)。2、生物學是研究生命的科學，是自然科學中一門以實驗為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)科學。3、實驗法的幾個重要步驟：1）發(fā)現(xiàn)并提出問題；2）搜集與問題相關(guān)的信息；3）作出假設(shè)；4）設(shè)計實驗方案

3、；5）實施實驗并記錄；6）分析實驗現(xiàn)象；7）得出結(jié)論。4、實驗法是現(xiàn)代生物學研究的重要方法，此外還有其它方法，如：觀察法、調(diào)查法、比較法、文獻法。5、在制定探究實驗方案時，一般只設(shè)一個變量因素。每個變量因素應(yīng)該設(shè)置對照。第3章細胞是生命活動的單位1、除病毒外的絕大多數(shù)生物都是由細胞構(gòu)成的，細胞是生命活動的基本單位；細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的單位。2、光學顯微鏡的結(jié)構(gòu)（圖教材P34）3、顯微鏡的使用：取鏡安放→對光→放置玻片標本→觀察→收放

4、。對光時，應(yīng)首先轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔；再轉(zhuǎn)動遮光器，把最大的光圈對準通光孔。觀察顯微鏡時，一般應(yīng)該用左眼注視目鏡內(nèi)。使鏡筒緩緩下降時，眼睛一定要從側(cè)面注視物鏡，直到物鏡接近玻片標本2—3mm為止。4、顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)物鏡的放大倍數(shù)。顯微鏡下看到的物像是放大的倒像。顯微鏡下物像移動的方向與標本的移動方向相反。5、臨時裝片制作的一般步驟：擦片→滴水→放標本→蓋片→染色（一般用碘液）6、細胞膜：保護；控制物質(zhì)進出細

5、胞細胞質(zhì)：內(nèi)有液泡（含細胞液）、線粒體等細胞核：細胞生命活動的控制中心；遺傳物質(zhì)貯存和復制的場所7、細胞壁：保護和支持細胞膜：保護；控制物質(zhì)進出細胞細胞質(zhì)：內(nèi)有液泡（含細胞液）、線粒體、葉綠體等細胞核：細胞生命活動的控制中心；遺傳物質(zhì)貯存和復制的場所動物細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能植物細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能39、植物體的結(jié)構(gòu)層次：根分生組織營養(yǎng)器官莖保護組織葉營養(yǎng)組織花輸導組織生殖器官果實種子第5章綠色開花植物的生活方式第1節(jié)光合作用1、葉片的結(jié)

6、構(gòu)（叢書P24）表皮表皮細胞：排列緊密，無色透明，外壁有角質(zhì)層。起保護、透光和保水作用（上、下）保衛(wèi)細胞：成對存在，圍成氣孔，可進行氣體交換。細胞內(nèi)有葉綠體柵欄組織：接近上表皮，細胞呈圓柱形，排列較緊密和整齊，含葉綠體較多海綿組織：接近下表皮，細胞形狀不規(guī)則，排列較疏松，含葉綠體較少具有支撐作用導管：輸送水和無機鹽篩管：輸送有機物2、“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗（教材P71—72）實驗步驟：1）植物黑暗處理2）葉片部分遮光3）光照4

7、）酒精脫色5）清水漂洗6）碘液顯影（對植物進行黑暗處理的原因：使葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡）實驗現(xiàn)象：葉片見光部分呈深藍色，遮光部分不變色。實驗結(jié)論：淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用的必需條件。3、“驗證光合作用釋放氧氣”的實驗（教材P72—73）實驗現(xiàn)象：將帶火星的木條伸入試管后，可見帶火星的木條立刻猛烈地燃燒起來。實驗結(jié)論：說明綠色植物在光下釋放氧氣。4、“驗證植物進行光合作用需要葉綠素”的實驗（教材P73—74）實驗現(xiàn)象：銀邊天竺葵脫

8、色、碘液處理后，可見葉片的綠色部分變藍色，白色部分不變色。實驗結(jié)論：光合作用需要葉綠素。5、“驗證光合作用吸收二氧化碳”的實驗（教材P74—75）裝置一中放入氫氧化鈉的原因：氫氧化鈉有吸收空氣中二氧化碳的作用。實驗現(xiàn)象：裝置一里的葉片不變色，裝置二里的葉片變?yōu)樗{色。實驗結(jié)論：光合作用需要二氧化碳。6、光合作用的原料：二氧化碳、水；產(chǎn)物：有機物（主要為淀粉）、氧氣；條件：光、葉綠素；場所：葉綠體。7、光合作用的反應(yīng)式：二氧化碳水淀粉（儲存