1、北師大版小學數(shù)學六年級上冊課程綱要北師大版小學數(shù)學六年級上冊課程綱要????課程名稱課程名稱：小學數(shù)學????課程類型課程類型：基礎型課程????教學來源教學來源：北師大版小學數(shù)學六年級上冊????課時數(shù)：57課時????適用年級適用年級：小學六年級上學期????授課教師授課教師：王麗娟【背景背景】：(一)教材分析教材分析本冊教材重視學生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，以學生的數(shù)學活動為主線呈現(xiàn)學習內(nèi)容，生動有趣的情境，引導學生在解決

2、現(xiàn)實問題的過程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，從中獲得對數(shù)學知識的理解和體驗；注重學生的數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念等的發(fā)展。具體表現(xiàn)如下：1在數(shù)與代數(shù)中，重視運用百分數(shù)的意義解決實際問題，注重從具體實例中抽象出比的過程及對比的意義的理解。2在空間與圖形的學習中，注重在圓的特征、圓的周長和面積計算的探索中，在觀察物體的活動中，發(fā)展空間觀念。3在統(tǒng)計的學習中，注重結合現(xiàn)實素材認識復式統(tǒng)計圖，并從圖中盡可能多次獲取信息。4學生綜合運

3、用所學的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用，獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗和方法，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。（二）學情分析（二）學情分析六年級共有學生93名，學生思維靈活性不強，學習方法單一，自主學習能力差，后進生較多。在今后的教學中培優(yōu)補差的任務還很重。學生學習中存在的問題。（1）、學生審題不認真，其實有些題，他們不是不會做，而是沒有認真審題，結果答錯了。（2）、計算不準確，計算題對

4、于大部分學生來說不是不會，而是做起來太不認真。（3）、篩選有用數(shù)學信息的能力較弱，不會靈活運用所學知識解決問題。（4）沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。比如解決問題時不寫或?qū)戝e單位名稱；不會認真讀題，做題不思考或憑主觀判斷做題。做完后不知道檢查。（5）動手實踐能力較差?！菊n程目標】【課程目標】晰、簡捷地刻畫關系。（五）整理與復習（五）整理與復習教材安排了兩個整理與復習。每個整理與復習都分成三部分：對所學內(nèi)容的整理，提出數(shù)學問題并嘗試解答一些練習題

5、目。“你學到了什么”這個欄目，目的是鼓勵學生對學過的知識進行回顧與反思，能運用列表或采用其他的形式對所學的主要內(nèi)容進行簡單的整理?！斑\用所學的知識提出相關的數(shù)學問題，并嘗試解決問題”，目的是培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力；在解決問題過程中加深對所學知識的理解；回顧在學習過程中自己的體會與進步?！菊n程內(nèi)容】【課程內(nèi)容】領域領域單元單元課題課題內(nèi)容內(nèi)容課時課時開學第一課分享《課程綱要》1第二單元：分數(shù)混合運算分數(shù)混合運算（一）分數(shù)混合運算

6、（二）分數(shù)混合運算（三）練習二1.分數(shù)混合運算及其應用2.分數(shù)的乘法運算律3.能利用方程解決有關的分數(shù)混合運算2221第四單元：百分數(shù)百分數(shù)的認識合格率營養(yǎng)含量這月我當家練習三1.百分數(shù)的意義2.百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)的互化3.百分數(shù)的應用（包括利用方程解決有關百分數(shù)的實際問題）12122第六單元：比的認識生活中的比比的化簡比的應用練習五1.比的意義2.比的化簡3.比的應用2122數(shù)與代數(shù)數(shù)的運算第七單元：百分數(shù)的應用百分數(shù)的應用（一）百分

7、數(shù)的應用（二）百分數(shù)的應用（三）百分數(shù)的應用（四）練習六1.百分數(shù)的應用2.進一步運用方程解決有關的百分數(shù)問題222第一單元：圓圓的認識（一）圓的認識（二）欣賞與設計圓的周長圓周率的歷史圓的面積（一）圓的面積（二）練習一1.圓的認識2.圓的周長3.圓的面積21121112圖形與幾何第三單元：觀察物體搭積木比賽（從三個不同的方向觀察物體）觀察的范圍天安門廣場1.三個方向觀察用小正方體達成的例題圖形形狀（最多5塊）2.在大場景下感受觀察的范