1、哈佛經(jīng)理的自我完善哈佛經(jīng)理的自我完善1.自我教育問題在這個社會上，每年都造就了相當多的管理人員，但是能盡管理職責的人，到底占了多大比率接受管理職位的人，未必能擔負起管理人員應盡的責任，管理人員應該明確地知道該有何種心理準備該采取何種行動成為管理人員后，觀念及思維都不能停留在普通職員或基層管理者的水平。要仔細認清自己目前的立場，遇到任何事情應正確地把握。其次，管理人員要認清自己需具備何種水平。參加公司內(nèi)部的經(jīng)營會議時，若被眾人認定為“難得

2、一見的人才”，表示能力方面已經(jīng)沒有問題。管理人員有很多機會和公司外的關(guān)系者接觸。此時，管理人員的言行舉止不但代表自己，同時也代表公司。若言行不當，導致外人批評說：“那家公司素質(zhì)真差”，則后果相當不好。管理人員在接受職位后，應努力進修必要的教養(yǎng)與知識。另外，管理人員必須認清自己日常應該做的工作。管理人員所做的是管理的工作，應該具有業(yè)務管理的能力。在管理人員的職位上，判斷性的業(yè)務會逐漸增加，迅速、正確的判斷是不可缺少的條件?！豕芾碚呔彭椩瓌t

3、世界上有各種各樣的原理、原則。同樣，經(jīng)營管理也有“經(jīng)營管4.分業(yè)與專業(yè)化原則工作時應盡可能采用分業(yè)制度及專業(yè)制度，若想使本原則與命令一元化原則不致發(fā)生沖突，可引入“指揮參謀組織”(linestaff)制度。5.監(jiān)督范圍妥當化原則它也稱為“管理范圍”(spanofcontrole)。每個管理人員所管理的人數(shù)皆有一定限度。通常，作業(yè)員以15～30人為限，事務員以6～8人為限，企劃方面以2或3人為限。不過，視情況而定，可彈性增減。6.階層短縮