1、姜堰市第二中學新課程學分認定方案姜堰市第二中學新課程學分認定方案用學分進行管理是新課程方案的一項重要改革。學分認定是學生學業(yè)綜合評價系統(tǒng)的重要組成部分。江蘇省從200５年秋季開始實施普通高中新課程改革，根據(jù)教育部2003年3月頒布的《普通高中課程方案（實驗）》，結合學校教學實際，特制定我校普通高中新課程學分認定方案，并于2005年9月起試行。一、組織機構和工作職責一、組織機構和工作職責1學分認定工作小組組長：董健副組長：陳余根組成人員：

2、教務處正、副主任、各教研組長、科任教師職責：負責對學分的認定、評定的具體實施工作，以及審定結果并公示的工作2學分認定工作仲裁小組組長：董健副組長：錢愛華組成人員：各年級組長、學科負責人、各班班長職責：負責接收學生對學分的認定過程中學生的申訴、調(diào)查、核實和以及糾正二、學分認定的基本原則二、學分認定的基本原則1學生修習的學分由學校根據(jù)相關規(guī)定認定，學分分值取整數(shù)。2學分認定是學生學業(yè)綜合評價的一個重要的客觀依據(jù)，旨在檢查學生修習情況，促進學

3、生的學習和成長。3學分認定既要重視學生的學習結果，又要關注學生的學習過程，既要有教師的評價，又要反映學生的自我體驗，終結性評價與過程性評價相結合。4學分認定辦法要簡明、客觀、科學、可操作性強。既要體現(xiàn)高中新課程的理念，又要繼承傳統(tǒng)的好經(jīng)驗，力求全面、真實反映學生的學業(yè)成績和成長過程。5學分認定工作必須做到公正、公平、公開，學校學分認定工作應接受學生、家長、社會和和上級教育行政管理部門的監(jiān)督，確保學分認定的權威性和真實性。三、學分認定的具

4、體方法三、學分認定的具體方法1學科類模塊學分的認定學分認定以學科模塊為單位，并按模塊規(guī)定的學分值進行認定。學科模塊包括必修模塊和選修模塊。模塊的綜合評分以百分制計算，由模塊考試成績（50%）、平時測驗成績（20%）、學習表現(xiàn)（20%）、出勤（10%）四項組成，綜合評分≥60分的給予該模塊的相應學分。具體要求如下：模塊考試原則上由學校統(tǒng)一命題，學校負責監(jiān)考、評卷，給出考試分數(shù)，校教務處對教師的監(jiān)考、評卷進行督導和抽查；考試內(nèi)容由各年級學科

5、備課組根據(jù)模塊特點確定內(nèi)容進行考核，給出考核分數(shù)?？荚囎鞅椎膶W生，該模塊考試不得分。平時測驗（包括中期檢測）包括紙筆考試、實驗操作、活動探究、作文、小論文等內(nèi)容，其成績由任課教師負責記錄和評定最終成績?nèi)「鞔纹骄?。學生的學習過程表現(xiàn)由任課教師根據(jù)學生作業(yè)完成、課堂表現(xiàn)、課外表現(xiàn)三方面情況評定學生的學習表現(xiàn)，具體見（表1）。學生的出勤情況由任課教師負責記錄或由任課教師指定學生作考勤員負責記錄，課程結束時由任課教師審核、評定。模塊的綜合評分

6、由該模塊的任課教師匯總上述有關數(shù)據(jù)后進行評定，并填寫《模塊學分認定申報表》（表2），上報教務處，經(jīng)由學校學分認定小組認定。表1：模塊學習過程表現(xiàn)評價表（百分制）：模塊學習過程表現(xiàn)評價表（百分制）修習時間—學年度第學期第學段任課教師是否重修□否□是項目成績權重綜合評分模塊考試0.5平時測驗1平時測驗2中期檢測平時測驗3平時測驗4其它0.2出勤情況□全勤遲到次請假節(jié)曠課節(jié)0.1學習過程表現(xiàn)0.2模塊綜合評分情況合計1.0學生自評學生簽名：年

7、月日教師評語教師簽名:年月日獲得學分□必修學分□選修一學分□選修二學分任課教師簽名學校(蓋章):年月日2綜合實踐活動學分認定（一）研究性學習1學分設置：三學年共15個學分。2學分認定條件：有符合要求的課題研究方案；有完整的研究過程并有記錄；有課時保證；有課題研究成果。在教師輔導下由學生自主選擇和自主完成，可以由學生單獨或與其他同學合作共同完成。高中階段至少要完成3個課題，原則上每學年一個課題，每個課題5學分。3認定方法:由課題小組成績的

8、評定和學生個體成績評定相結合。（1）課題小組成績的評定。評定內(nèi)容三個部分組成，即課題方案、研究過程和結題，具體由評審小組進行評價。評審小組由學科教研組長和課題指導教師組成。課題評定以百分制量化，分優(yōu)（＞85分）、良（85～75分）、合格（75～60分）三種，原則上各占總課題數(shù)的13。表3：課題小組成績評價表：課題小組成績評價表指標分值評價要素（每要素10分）評價分值課題認定201.選題的科學性與可行性2.開題報告（內(nèi)容、任務分工、進度安