1、1《高中化學(xué)“問題教學(xué)”的實踐研究》《高中化學(xué)“問題教學(xué)”的實踐研究》課題工作報告課題工作報告揚中市第二高級中學(xué)韓招娣一、課題研究概述一、課題研究概述本課題為鎮(zhèn)江市“十二五”規(guī)劃課題（第四批）青年專項課題，本課題周期為兩年（2014年10月—2016年10月），分準(zhǔn)備、實施、總結(jié)三個階段進(jìn)行。目前課題研究研究完成了課題準(zhǔn)備、課題立項工作，課題實施階段、現(xiàn)在進(jìn)入課題結(jié)題部分。該課題研究的目的為在化學(xué)教學(xué)過程中，通過問題教學(xué)激發(fā)學(xué)生融入課堂

2、教學(xué)的熱情，提高教學(xué)效率和質(zhì)量；想方設(shè)法激活學(xué)生的思維，全面發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。自本課題組成立以來，本課題組主持人與課題組成員就開始進(jìn)行大量的探索和研究，取得了相對較好的成績，本課題組的教科研素質(zhì)得到了較大的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高，學(xué)習(xí)信心增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果也有所提高。二、課題研究過程和活動二、課題研究過程和活動課題從2014年10月開始到2016年10月結(jié)題，具體分三個階段開展：（一）準(zhǔn)備階段（2014年11月到20

3、15年2月）：1.組建研究隊伍，成立課題研究小組，確定課題研究的人員分工，確保人人負(fù)其責(zé)，個個有任務(wù)，事事有人干，為課題的推進(jìn)提供堅強(qiáng)的組織保障；姓名專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作單位課題組中分工韓招娣一級教師揚中市第二高級中學(xué)主持人、負(fù)責(zé)課題的主要工作曹鳳芹一級教師揚中市第二高級中學(xué)成員、實踐研究周云一級教師揚中市第二高級中學(xué)成員、實踐研究翁建紅一級教師揚中市第二高級中學(xué)成員、實踐研究張彩萍一級教師揚中市第二高級中學(xué)成員、實踐研究郭鑫一級教師揚中市

4、第二高級中學(xué)成員、實踐研究耿承勝一級教師揚中市第二高級中學(xué)成員、資料的收集整理施愛萍一級教師揚中市第二高級中學(xué)成員、資料的收集整理3要（5）心得體會、隨筆（6）資料性照片。另外，所有的材料都在學(xué)校的網(wǎng)站上，包括課題申報表、研究方案、理論學(xué)習(xí)論文、每次的活動記錄、課題的工作報告、老師撰寫的論文及教學(xué)設(shè)計、開展課題活動的過程性材料等等。我們的文本材料還包括老師們發(fā)表和獲獎的論文、學(xué)習(xí)筆記等。2.課題組成員上揚中市級公開課展示課題研究成果，課

5、題組成員就此進(jìn)行研討。3.深入分析研究，撰寫課題研究結(jié)題報告，形成全面深刻的研究性成果。4.籌備、召開結(jié)題會，聘請上級主管部門和有關(guān)專家聽取課題的匯報，接受專家評估。5.如驗收合格，進(jìn)行課題研究成果推廣。三、課題研究計劃執(zhí)行情況三、課題研究計劃執(zhí)行情況兩年來，課題能按計劃，扎扎實實地開展。課題組針對課題研究中的問題，擬訂了課題實施方案與計劃，保證課題有序進(jìn)行。兩年來，課題組舉行校內(nèi)課題研究活動近20次。為保證課題研究的質(zhì)量，課題組還嚴(yán)格

6、執(zhí)行考勤制度，從出勤率上保證課題的開展。兩年來，我們認(rèn)真做了以下幾個方面的工作：1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，努力提高每個成員的理論水平。兩年來，課題組結(jié)合鎮(zhèn)江市教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的內(nèi)容要求與安排，每個成員都主動參加了市級組織的各項各次活動，與此同時，課題組組織全體成員定時學(xué)習(xí)教育教學(xué)科研理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)、有效的教學(xué)思想、教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。2.充分保證課題研究時間。我們充分利用每周星期四上午用兩節(jié)課的課題活動時問，做到專時專題研究。課題研究實驗以

7、來，根據(jù)本課題研究的計劃，課題組成員系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師科研指導(dǎo)》、《鎮(zhèn)江市教育科研管理辦法》、《走進(jìn)新課程》、《新課程中課堂行為的變化》、《課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)成效評價》、《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《創(chuàng)新教育觀的內(nèi)涵豐富性》、《創(chuàng)新思維教學(xué)模式淺探》、《從創(chuàng)新教育走向教育創(chuàng)新》等等教育科研參考材料。3.多形式、多渠道開展課題研究。規(guī)范課題研究的過程管理。積極進(jìn)行課題教學(xué)研究活動。課題研究實驗以來，我們認(rèn)真進(jìn)行了公開課、優(yōu)質(zhì)課的說課、集體備