1、鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建市級(jí)“綠色學(xué)?！鼻闆r簡(jiǎn)介以人為本加強(qiáng)環(huán)境教育推進(jìn)創(chuàng)綠工作xx鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建市級(jí)“綠色學(xué)?！鼻闆r簡(jiǎn)介xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的前身是白玉庵小學(xué)，創(chuàng)建于清朝后期，是一所有著百年辦學(xué)歷史和良好的社會(huì)聲譽(yù)的農(nóng)村寄宿制完全小學(xué)。學(xué)校地處xx鎮(zhèn)細(xì)峪川腹地，占地25畝，教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全。校園隨坡就勢(shì)，布局合理，三區(qū)分離，環(huán)境宜人，地理?xiàng)l件優(yōu)越，交通條件便利。學(xué)校秉承百年辦學(xué)傳統(tǒng)，確立了以“養(yǎng)成教育為突破口，讓每一個(gè)學(xué)生在“綠”的校園中健康、愉快地

2、成長(zhǎng)”為辦學(xué)理念，全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。學(xué)?，F(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班級(jí)，共有學(xué)生300余人，教職工20余人。校園總占地面積16800平方米，生均50余平方米；綠化面積9800平方米，生均綠化占有面積約為32.7余平方米，占校園總面積的58.3%。整個(gè)校園布局合理、優(yōu)美整潔、花木繁茂，綠草如茵。深厚的文化底蘊(yùn)賦予了其特有的文化氣息，自然景色與人文景觀配置協(xié)調(diào)，科學(xué)精神與育人氛圍相得益彰，是莘莘

3、學(xué)子求學(xué)、生活的好場(chǎng)所。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“以德為先，育人為本，面向全體，全面發(fā)展”的辦學(xué)思路，以“勤學(xué)習(xí)、做真人、善實(shí)踐、求創(chuàng)新”為校訓(xùn)，堅(jiān)持“以德立校，科研興校，依法治校，特色強(qiáng)?！钡闹涡７铰?，逐漸形成了鮮明的辦學(xué)特色，形成了“勤奮、求實(shí)”的校風(fēng)，“靈活創(chuàng)新，善思實(shí)干”的教風(fēng)和“奮發(fā)進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)，形成了教與學(xué)良性互動(dòng)、師生教學(xué)相長(zhǎng)的喜人局面。特別是近幾年來(lái)，學(xué)校以創(chuàng)示范學(xué)校為目標(biāo)，以實(shí)施教育現(xiàn)代化工程為推動(dòng)力，加快了教育現(xiàn)代化和信息

4、化的步伐，推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。學(xué)校先后獲得“示范學(xué)?！薄敖逃夹g(shù)現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄拔拿鲉挝弧薄捌桨矊W(xué)?！薄皒x縣示范家長(zhǎng)學(xué)?！薄叭嗣駶M意的教育學(xué)校”“后勤管理先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。我校自開(kāi)展創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作以來(lái)，我們認(rèn)真貫徹、落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行為綱要》，確立了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡哪繕?biāo)，并以此為契機(jī)，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)層次和提高辦學(xué)水平。我們高度重視創(chuàng)建“綠校”工作，把“以人為本”貫穿到“創(chuàng)綠”工作的全過(guò)程中，滲透于課

5、堂，服務(wù)于社會(huì)，并取得了一定的成績(jī)。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)施一把手工程，奠定創(chuàng)綠的組織和制度基礎(chǔ)環(huán)境保護(hù)是基本國(guó)策。教育學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的意義非常重大，校領(lǐng)導(dǎo)始終把環(huán)保教育當(dāng)作一件大事來(lái)抓，真正把它抓實(shí)、抓細(xì)，抓出特色，抓出成效。我校認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)教育行政部門(mén)關(guān)于創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡挠嘘P(guān)文件，學(xué)習(xí)各地學(xué)校創(chuàng)“綠色學(xué)?！钡慕?jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。確立了“一種意識(shí)”，就是確立“創(chuàng)綠”要以人為本，著眼于引導(dǎo)全體師生積極參與，著力

6、于師生環(huán)保素質(zhì)的提高的意識(shí)；做到了“四個(gè)明確”：一是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡闹匾饬x。創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睂⒂欣谠鰪?qiáng)師生的環(huán)保意識(shí)，有利于學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展，是一項(xiàng)很有意義的工作。二是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)校”與學(xué)校教育的關(guān)系。認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建“綠色學(xué)?！币彩峭七M(jìn)教育發(fā)展的一個(gè)重要的載體，是素質(zhì)教育的重要組成部分。三是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睂?duì)于實(shí)施科學(xué)發(fā)展觀的重要意義。通過(guò)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”培養(yǎng)具有環(huán)保意識(shí)的人才，是實(shí)施這一戰(zhàn)略的保證。四是明確自己在創(chuàng)建

7、“綠色學(xué)?！敝械牡匚?、作用，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建“綠色學(xué)?！比巳擞胸?zé)。在提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)上，我們加強(qiáng)了對(duì)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以王明清校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員為成員的創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并將此項(xiàng)工作列入學(xué)校工作的主要議事日程，列入學(xué)校、工會(huì)、教導(dǎo)處、少先隊(duì)和部分教研組的學(xué)期工作計(jì)劃。創(chuàng)建綠色學(xué)校工作分三塊進(jìn)行。校長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)綠色學(xué)校管理統(tǒng)籌工的講話”中加入“美化校園、愛(ài)護(hù)公物”、“行動(dòng)起來(lái)，讓環(huán)保走進(jìn)校園”、

8、“美化生活環(huán)境，爭(zhēng)創(chuàng)文明宿舍”等內(nèi)容，讓環(huán)境教育滲透到國(guó)旗教育之中，增強(qiáng)全體師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。每學(xué)期少先隊(duì)都要開(kāi)展環(huán)保教育系列活動(dòng)，在全校師生中開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即每學(xué)期舉辦一次環(huán)保主題會(huì)；刊出一期環(huán)保宣傳欄；開(kāi)展一次環(huán)境調(diào)查活動(dòng)；組織一次校外參觀活動(dòng)；落實(shí)一次環(huán)保公益活動(dòng)等。各班級(jí)還召開(kāi)環(huán)保主題班會(huì)，通過(guò)故事小品詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽等多樣形式，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)趣味性，寓環(huán)境教育于輕松愉快之中，使學(xué)生們?cè)趯捤捎鋹偟臍夥罩姓莆樟谁h(huán)保知識(shí)。定

9、期召開(kāi)各班生活委員、勞動(dòng)委員、水電管理員會(huì)議，總結(jié)班級(jí)財(cái)產(chǎn)使用、衛(wèi)生保潔以及用水、用電情況，并提出具體要求，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物、提倡節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的好習(xí)慣，并將此作為“文明班級(jí)”評(píng)選的依據(jù)之一。三是結(jié)合有關(guān)節(jié)日，開(kāi)展主題教育活動(dòng)學(xué)校結(jié)合“3月12日的植樹(shù)節(jié)”“3月22日的節(jié)水日”“4月22日地球日”“5月31日世界無(wú)煙日”“65世界環(huán)境日”等紀(jì)念日，開(kāi)展了豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)?！爸矘?shù)節(jié)”里發(fā)動(dòng)學(xué)生為班級(jí)獻(xiàn)上一盆花，為

10、學(xué)校種植一顆“紀(jì)念樹(shù)”，“節(jié)水日”中組織學(xué)生開(kāi)展“節(jié)約一杯水”活動(dòng)，“無(wú)煙日”里組織學(xué)生“給吸煙爸爸的一份信”、”做無(wú)煙一代”的大型簽名活動(dòng)和寫(xiě)一篇征文活動(dòng)，“世界環(huán)境日”組織開(kāi)展“藍(lán)天碧水需要我們共同努力”的主題活動(dòng)，“地球日”學(xué)校開(kāi)展“世界只有一個(gè)地球”的征文活動(dòng)以及書(shū)法比賽。通過(guò)一系列的教育活動(dòng)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了關(guān)注自然，了解自然，更陶冶了情操，提高了素質(zhì)。四是從小處著手，從點(diǎn)滴做起。全校每個(gè)班級(jí)都堅(jiān)持“一天兩小掃，一周一大掃，節(jié)假

11、日有教師掃”的環(huán)境衛(wèi)生制度，使師生養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，教室保護(hù)整潔，窗明幾凈，廁所干凈無(wú)異味，校園無(wú)衛(wèi)生死角。為加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，制作了環(huán)保警示牌鑲嵌在草坪上，如“綠草青青，請(qǐng)君足下留情”、“綠色代表生命，愛(ài)護(hù)體現(xiàn)文明”、“珍惜一片綠色，贏得一份快樂(lè)”等，文字生動(dòng)、發(fā)人深省，時(shí)常警示全體師生學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境，對(duì)師生們的環(huán)保意識(shí)起到了潛移默化的教育作用?！拔拿靼嗉?jí)”、“文明宿舍”的評(píng)比，更激發(fā)了學(xué)生們自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，培養(yǎng)了

12、學(xué)生勞動(dòng)的觀念，凈化了美好的心靈。在評(píng)比活動(dòng)中，同學(xué)們自發(fā)掀起“把綠色帶進(jìn)校園、帶進(jìn)教室、帶進(jìn)宿舍”的活動(dòng)，紛紛“種上一棵樹(shù)，栽上一盆花”，來(lái)裝扮自己美好的生活。三、規(guī)范行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。我們注意把創(chuàng)“綠色學(xué)?！碧貏e是把環(huán)境教育與行為規(guī)范養(yǎng)成教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在行為規(guī)范養(yǎng)成教育中，滲透環(huán)保的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。我們的主要做法是：第一，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。學(xué)校對(duì)學(xué)生在校的行為習(xí)慣提出了明確的

13、要求，張貼上墻，熟記心中。從學(xué)習(xí)、生活等方面就一個(gè)合格的學(xué)生應(yīng)該具備的行為提出了具體明確的要求，其中包括學(xué)生在愛(ài)護(hù)環(huán)境、衛(wèi)生習(xí)慣等方面應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣，如：不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不浪費(fèi)糧食等。對(duì)于這些行為學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)、互議，每天一小評(píng)，每周一匯總，每月一總評(píng)，并且與班級(jí)的考核相掛鉤。嚴(yán)格的要求、嚴(yán)格的管理使每一個(gè)學(xué)生成為自覺(jué)維護(hù)學(xué)校優(yōu)美環(huán)境的“使者”。為了養(yǎng)成學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻從每一樁小事做起，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。第二