1、高一班主任學期末工作總結(jié)本學期我擔任高一10班班主任工作。在領(lǐng)導和同事的幫助下順利地完成了教導處和年級組交給的任務(wù)。一個學期以來對班主任工作的感受頗多為了今后更好地開展班主任工作現(xiàn)對本學期班主任工作總結(jié)如下:一、把握班級情況基本情況:本班入學共67人中途流失了3人現(xiàn)在共有64人其中住校60人其余為走讀生。由于擴招同學們的基礎(chǔ)并不是很好而且層次參差不齊。很大一部分同學的自制能力不強甚至個別同學有不少過去養(yǎng)成的壞習慣。這都給工作帶來很大困難

2、。二、完善班級管理建設(shè)。在開學初我暫時委任一些平時表現(xiàn)突出的同學擔任班干部著手幫助處理班級事務(wù)。國慶軍訓時班干部起到了良好的模范作用因而在軍訓后開展班干部的民主選舉中原本的班干部全部當選。并在后來開展的一系列集體活動中發(fā)揮重要作用使班干部真正成為了班主任的好幫手。三、發(fā)揮班會課的有效作用由于高一年級自習課不多所以同學們除了上課以外很少有共同探討、交流的時間。因而我充分利用每一次班會課的機會對班級近期所出現(xiàn)的問題及下一步的計劃與同學們共同

3、討論。例如在軍訓結(jié)束后我們開展”軍訓歸來”的班會努力把軍訓是養(yǎng)成的好的作風和習慣繼續(xù)運用在學習和生活中在運動會結(jié)束后我們又開展了有關(guān)集體主義精神的討論。每一次班會都起到了積極的作用。四、積極與學生、家長、課任老師和生活老師交流?！币磺袨榱藢W生”這是每個教育機構(gòu)的口號可是要作到這一點并不容易。一個學生在學校里的學習和生活會受到方方面面的影響。所以當一個學生出現(xiàn)問題時我會首先找到學生本人交談了解具體情況。然后再根據(jù)具體情況與相關(guān)老師同學交流

4、。例如期中考試后某同學情緒低落后經(jīng)了解是某門學科偏科我積極與該課任老師交流后來老師每天為他補課取得了良好的效果。五、樹立標兵的模范帶頭作用”火車跑的快全靠車頭帶”一個好的班集體一定要有一些同學在起著模范帶頭作用。我們就依據(jù)考試成績和每周的操行評分樹立”學習標兵”和”紀律標兵”。這些同學很好地幫助其他同學端正學習態(tài)度養(yǎng)成了好的學習習慣。當然由于經(jīng)驗不足在我的工作中也出現(xiàn)了一些問題有必要在下學期注意。(1)、重點關(guān)注住校生住校同學在校時間較