1、學生學習預警制度（試行）學生學習預警制度（試行）為了更好的加強學生學習過程管理，進一步加強學風建設(shè)，督促學生自主學習以順利完成學業(yè)，結(jié)合我院學生管理的有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)制定外國語學院學生學習預警制度。具體如下：一、學生學業(yè)預警是以學生的學習過程為監(jiān)控目標，針對學生學習上出現(xiàn)的問題或危機，進行有效干預，及時提示、告知學生本人及其家長可能產(chǎn)生的不良后果，勸導學生糾正學習行為偏差，通過學校、家長、學生之間的溝通與協(xié)作，幫助學生順利完成學業(yè)的一種信息

2、溝通和危機預警制度。二、預警對象有重修課目的同學三、預警處理辦法1藍色預警。學生出現(xiàn)曠課或有一門課重修。相關(guān)任課教師及班主任應(yīng)當及時找相應(yīng)學生談話，了解和分析出現(xiàn)曠課或成績不及格的原因，給予改進建議。2黃色預警。學生在學期內(nèi)累計曠課達10學時及以上或累計出現(xiàn)3門課重修。輔導員應(yīng)當及時找相應(yīng)學生談話，了解和分析原因，給予改進建議，并要求預警學生寫出書面認識，明確今后努力方向，必要時可以與學生家長溝通聯(lián)系。3橙色預警。學生在學期內(nèi)累計曠課達

3、20學時及以上或累計出現(xiàn)5門課重修。班主任應(yīng)當及時與學生家長電話聯(lián)系，告知學生在校具體表現(xiàn)，聽取家長意見；同時二級學院黨委副書記或副院長應(yīng)當及時找相應(yīng)學生談話，了解和分析原因，并制定有針對性的幫扶方案。4紅色預警。學生在學期內(nèi)累計曠課達40學時及以上或累計出現(xiàn)8門重修。輔導員應(yīng)當及時電話通知學生家長來?；蜻M行家訪，共同商討幫扶方案；同時二級學院黨委書記或院長應(yīng)當及時找相應(yīng)學生談話，了解和分析原因，并確定專人負責幫扶。必要時報告學校領(lǐng)導和

4、有關(guān)職能部門，請求參與幫扶。5高一級預警工作應(yīng)當在低一級預警工作的基礎(chǔ)上進行，各級各類談話以及與家長聯(lián)系情況要及時做好記錄，存檔備查。四、幫助機制主要包括四個渠道：2二級工作網(wǎng)絡(luò)是各二級學院管理者。各二級學院管理者對所管理范圍內(nèi)學生的整體狀況進行把握，調(diào)動各種力量對學生進行及時的預警監(jiān)督和幫助。教學管理辦公室應(yīng)及時將學生學業(yè)預警信息匯總并及時發(fā)布和反饋，分管教學副院長為學業(yè)預警信息匯總、發(fā)布和反饋的第一責任人。學生課堂考勤預警信息每四周

5、匯總、反饋一次，學生學習成績每學期匯總、反饋一次。學生工作辦公室在接到學生學業(yè)預警信息后，應(yīng)當及時進行分析，制定學業(yè)困難學生幫扶方案，由學院領(lǐng)導、管理部門、班主任、輔導員及任課教師按各自的職責共同做好學業(yè)困難學生的幫扶工作，學院黨委副書記為學業(yè)困難學生后續(xù)幫扶工作的第一責任人。構(gòu)建學業(yè)預警機制是學校學分制管理的一種必要的管理措施，也是轉(zhuǎn)變學風和教風的重要舉措。要深刻認識學業(yè)預警工作對學生、家庭、學校和社會的重要性，以及對提高學校聲譽和形