1、1寫(xiě)物的方法與技巧寫(xiě)物的方法與技巧（五步作文法）（五步作文法）授課教師：謝光琴（昭通市永善縣溪洛渡鎮(zhèn)三坪小學(xué)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在看、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)培養(yǎng)寫(xiě)作能力2、培養(yǎng)審美、觀察意識(shí)和參與意識(shí)。3、通過(guò)物的精神感悟人的品質(zhì)。學(xué)情分析：學(xué)情分析：六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的觀察和思維能力，只要加以引導(dǎo)，學(xué)生便可以根據(jù)事物的特點(diǎn)寫(xiě)出作文。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：歸納寫(xiě)物的技巧與方法。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)物能力教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：

2、磚頭教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、一、“溫故而知新”式的導(dǎo)入“溫故而知新”式的導(dǎo)入墨梅作者：王冕(元代)吾家洗硯池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。1、這首詩(shī)寫(xiě)的是什么？（梅花）2、寫(xiě)了它的什么特點(diǎn)？(顏色、品質(zhì))3、作者用了什么寫(xiě)作方法？（托物言志）詩(shī)句中作者通過(guò)觀察、想象寫(xiě)出了梅花的特點(diǎn)，其實(shí)在萬(wàn)物中只要我們留心觀察，就一定能夠發(fā)現(xiàn)它獨(dú)有的特點(diǎn)。有這樣一句話“一花一世界，一沙一天堂。”其實(shí)，我們生活的世界就是美麗的花園

3、，就是一座天堂，它由萬(wàn)物構(gòu)成。那么，我們?cè)鯓硬拍鼙憩F(xiàn)我們世界的美呢？那就需要我們用生花的妙筆來(lái)描繪。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下如何寫(xiě)物。二、揭示課題：寫(xiě)物的方法與技巧二、揭示課題：寫(xiě)物的方法與技巧物，包括植物、動(dòng)物、靜物等。我們寫(xiě)物，既可以說(shuō)明、描寫(xiě)事物，還可以借助事物表達(dá)思想感情，闡釋人生哲理等等。那么，怎樣寫(xiě)好物呢？（一）、利用好感覺(jué)器官。視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等方面，把事物細(xì)致、準(zhǔn)確地描寫(xiě)出來(lái)，使之色香味俱全，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)

4、，使之栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。（二）、尋找共性，以物喻人。我們既可以單純說(shuō)明物、描寫(xiě)物，還可以借寫(xiě)物來(lái)喻人，刻畫(huà)人物的高大形象，揭示人物的崇高品格，寫(xiě)物也是在寫(xiě)人，以物喻人，使物人交匯，相映生輝。用這種寫(xiě)法時(shí)，需注意找出所寫(xiě)事物與人的相似點(diǎn)，可以是形似，也可以是神似，需要對(duì)相似點(diǎn)反復(fù)摹寫(xiě)，讓二者能一步步融合，自然升華。1、抓住特征：從大小、形狀、顏色、數(shù)量、神韻、動(dòng)態(tài)變化質(zhì)地（制造材料）等方面，對(duì)所寫(xiě)的物品仔細(xì)觀察。因?yàn)椴煌奈锲酚胁?/p>

5、同的特點(diǎn)，即使是同一種物品，也會(huì)有某些細(xì)微的區(qū)別，3具盒比它漂亮多了！要點(diǎn)：1、形狀、外貌、顏色要從上到下寫(xiě)詳細(xì)點(diǎn)，因?yàn)椴⒉皇撬袞|西都像磚頭那樣形狀規(guī)則。比如鬧鐘，就有很多小部件，提手、表盤(pán)、指針、刻度……所以，小部件的形狀、顏色也要寫(xiě)詳細(xì)，不能手懶！2、看起來(lái)“像什么”很重要，需要一點(diǎn)聯(lián)想，只要是形狀顏色相近的都可以聯(lián)系到一起。二、聽(tīng)二、聽(tīng)“像什么”“像什么”對(duì)比對(duì)比八音盒、鬧鐘、小動(dòng)物還有聲音可聽(tīng)，但是像樹(shù)葉、花朵、磚頭這些，根本

6、沒(méi)有聲音，聽(tīng)什么？沒(méi)有聲音可以制造聲音嘛！樹(shù)葉沒(méi)有聲音，但是風(fēng)吹樹(shù)葉就有聲音了；磚頭沒(méi)有聲音，但是敲一敲、扔一扔就有聲音了。然后根據(jù)發(fā)出的聲音聯(lián)想一下，“像什么”！例：磚頭發(fā)不出什么好聽(tīng)的聲音，往地上扔一下，發(fā)出“噗通”的聲音，好像一個(gè)人一屁股坐在了地上，八音盒可以發(fā)出優(yōu)美的聲音，比它好聽(tīng)多了。要點(diǎn)：聲音的聯(lián)想稍有些難度，平時(shí)要多留意、多積累！三、聞（或者“嘗”三、聞（或者“嘗”）“像什么”“像什么”對(duì)比對(duì)比這一步比較特殊，需要看情況決

7、定寫(xiě)不寫(xiě)，因?yàn)椴⒉皇撬袞|西都能聞、能?chē)L，比如，一個(gè)蘋(píng)果既能聞也能?chē)L，一張桌子就只能聞聞它的木頭味了……例：磚頭聞起來(lái)更是沒(méi)什么香味，那股難聞的氣味跟地上的塵土一模一樣，公園里的花朵比它香多了。要點(diǎn)：聞、嘗的實(shí)踐都要保證安全，危險(xiǎn)的東西不要碰；吃飯、喝飲料、賞花等時(shí)候都是積累這方面素材的好機(jī)會(huì)。四、摸四、摸“像什么”“像什么”對(duì)比對(duì)比光滑還是粗糙，柔軟還是堅(jiān)硬，涼爽還是熱乎……都是用手可以感覺(jué)出來(lái)的，不要怕麻煩，把要寫(xiě)的東西仔細(xì)撫摸一遍

8、，把感覺(jué)寫(xiě)具體點(diǎn)。例：磚頭摸起來(lái)硬硬的，非常粗糙，還有點(diǎn)扎手，像老樹(shù)皮，更像農(nóng)民伯伯粗糙的手，我家的枕頭摸起來(lái)比它柔軟舒服多了。要點(diǎn)：觸覺(jué)的種類(lèi)很簡(jiǎn)單，無(wú)非光滑或粗糙，柔軟或堅(jiān)硬，涼絲絲或熱乎乎……但是不同事物間的聯(lián)系很重要，比如樹(shù)皮、磚頭、農(nóng)民的手掌都很粗糙，他們之間可以相互形容。五、想五、想這一步是作文的結(jié)尾，非常關(guān)鍵，作文格調(diào)就看這一步。先總結(jié)一下物品的特點(diǎn)，再描寫(xiě)一下物品的用途，然后根據(jù)所寫(xiě)物品的用途，把這個(gè)物品想象成具有這種品

9、質(zhì)的人，表達(dá)一下自己對(duì)這種人的感謝、敬佩、喜愛(ài)等情緒。例：磚頭雖然不好看，發(fā)不出優(yōu)美的聲音，也沒(méi)有什么香味，摸起來(lái)也沒(méi)有舒服感，但是它們卻很有用，千千萬(wàn)萬(wàn)的磚頭聚集起來(lái)，就變成了我們的樓房、學(xué)?！撬o了我們健康的樂(lè)園，給了我們幸福的家園。這讓我想起生活中也有很多像“磚頭”一樣的人，他們能與身邊的人相互協(xié)作、有自我犧牲精神，默默的為國(guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)。這更讓我想起了普普通通的環(huán)衛(wèi)工人，他們雖然外表不夠亮麗，但是他們辛辛苦苦維護(hù)著城市環(huán)境