1、試論初中語文教學中的國學教學策略摘要：隨著素質教育的全面推進，如何在初中語文教學中開展學教育，不斷提高學生綜合素質，把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，已成為初中語文教師的重要課題。本文從營造學習氛圍，激發(fā)學生求知欲；開展關聯(lián)教育，豐富學生知識；提高教師素質，加強引導評價三個方面對初中語文教學中國學教育策略進行了探討。關鍵詞：初中語文教學；國學教育；策略習近平總書記指出，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們最深厚的文化軟實力，也是中國特色社會主義植根的文化沃

2、土”。加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，特別是開展國學經典教育，是當前教育的重要任務之一。初中語文教學中開展國學經典教育，重點以家國情懷、社會關愛和人格修養(yǎng)為主要內容開展教育，能豐富學生知識，增強文化底蘊，凈化學生心靈，提高審美情趣，有效促進教育教學改革，進一步使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，推動素質教育的發(fā)展。那么，在初中語文教學中，怎樣才能開展好國學教育，提高教學質量呢？通過長期的教學實踐，筆者總情趣，提升心靈。再次，教師可使用現(xiàn)代

3、信息技術手段開展教學，調動學生學習興趣。多媒體技術集文字、聲音、圖像等于一體，在教學中，教師可充分運用這種教學手段，讓學生在享受視聽的教學過程中，獲得美的享受。比如，《蘇州園林》這篇課文，教師在上課過程中，可充分發(fā)揮多媒體作用，讓學生觀看環(huán)秀三莊、留園和拙政園等場所，并穿插國畫、文學與園林藝術之間的關系，特別是文人寫意山水畫等的精髓，達到良好的教學效果。二、開展關聯(lián)教育，豐富學生文化知識首先，教師可學生搜集古文化中的名言警句，加強古典文

4、化知識的積累。在幾千年的中華文化長河中，留下了許多膾炙人口的詩篇，有很多經典的佳句值得我們反復吟誦，慢慢琢磨。教師在開展課堂教學之前，可有意識讓學生搜集某一方面的經典佳句，在課堂上展示或者開展某一主題的名言警句比賽，能開闊學生視野，培養(yǎng)審美情操，有效提升學習效果。比如，就“勵志”主題而言，學生可搜集到很多勵志經典名言，“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”“才須學也，非學無以廣才，非志無以成學?！薄坝兄菊呤戮钩伞??！肮Τ?/p>