1、《100以內(nèi)的筆算加法和減法的整理和復(fù)習(xí)》說課稿青海小學(xué)教師：羅先芹各位評委、各位老師：下午好！今天我說課的內(nèi)容是新課標(biāo)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊總復(fù)習(xí)第一課時“100以內(nèi)的筆算加法和減法的整理和復(fù)習(xí)”。我將從說教材、說學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計這七個方面進(jìn)行說課。一說教材一說教材“100以內(nèi)的筆算加法和減法的整理和復(fù)習(xí)”主要包括復(fù)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法，兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法和退位減法，

2、兩位數(shù)的連加、連減和加減混合運(yùn)算以及兩位數(shù)加減法估算等內(nèi)容。本節(jié)課著重復(fù)習(xí)筆算兩位數(shù)加減法的進(jìn)位加法和退位減法計算方法。通過復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對筆算方法的理解和溝通，從而形成完整的知識體系。二、說學(xué)情二、說學(xué)情學(xué)生的實際情況是教學(xué)的根本依據(jù)，二年級的小學(xué)生，喜歡動手，思維活躍，樂于嘗試、探索、交流與合作。因此在課堂中，只要老師稍加規(guī)范和引導(dǎo)，就可以使學(xué)生的思路變得清晰。在設(shè)計這節(jié)課的時候，我按照從易到難的層次逐步提高。從簡單的計算到高層次的

3、計算，之后，聯(lián)系生活、解決實際問題。由易到難，層層遞進(jìn)。三、說教學(xué)目標(biāo)：三、說教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)100以內(nèi)的筆算加減法的計算方法并能正確、熟練的計算。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生歸納的能力和整理知識的能力。趣。1、情景教學(xué)法新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。因此情景的創(chuàng)設(shè)要立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識背景。新課開始，創(chuàng)設(shè)摘蘋果游戲?qū)胄抡n，并讓活動貫穿本節(jié)課教學(xué)的始終，讓學(xué)生充分感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

4、的快樂。2、直觀演示法利用多媒體等進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，再次促使學(xué)生對知識的掌握。二）說學(xué)法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，而應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑、主動的和富有個性的過程。認(rèn)真聽講、積極思考、動手實踐、自主探索與合作交流都是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，因此在教學(xué)中我注重為他們提供自主探究、合作交流、實踐創(chuàng)新的機(jī)會，讓學(xué)生在歸納、比較、合作交流、動手

5、操作中掌握計算方法，計算規(guī)律。六、說教學(xué)過程六、說教學(xué)過程復(fù)習(xí)過程：（一）、情景引入1、師：同學(xué)們你們喜歡做游戲嗎？（課件出示摘蘋果的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并指名生回答。）2、由摘蘋果引入復(fù)習(xí)課題，板書“100以內(nèi)的加法和減法”[設(shè)計意圖：遵循學(xué)生年齡特點(diǎn)，通過游戲的形式讓學(xué)生感知數(shù)設(shè)計意圖：遵循學(xué)生年齡特點(diǎn)，通過游戲的形式讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。充分調(diào)動了每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積學(xué)，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。充分調(diào)動