1、學校管理學管理：管理：人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)預定的目標，按照一定的原則沒技術和方法，在于目標相匹配的機構中，實施計劃、組織、領導、控制等職能活動、以達到個人活動所不能達到的效果，而進行的有程序的群體活動過程。學校管理學校管理：學校管理是學校管理者為了實現(xiàn)育人理念和目標，遵循管理科學額人的身心發(fā)展的基本原則和規(guī)律，通過假話、組織、領導和控制等職能活動來規(guī)范呢和實施學校內部的管理活動，以達到不斷提高學校管理效率和效益的活動過程。學校管理學：是通過研究

2、學校的管理活動（過程和手段），探索學校管理活動的基本規(guī)律（目的），尋求有效管理學校的合適方法的科學（目的）。理念：理念：人們對于某一事物或現(xiàn)象的理性認識、理想追求及其所形成的觀念體系。學校管理理念：學校管理理念：學校管理研究者對于學校管理活動的理性認識、理想追求及其所形成的管理思想觀念和管理哲學觀點，是學校管理主體在學校管理時間及其思維活動中形成的對“學校管理應然狀態(tài)”的理想那個認識和主觀要求，是學校管理主體在管理實踐、思維活動及文化積

3、淀和交流中所形成的學校價值去向與追求，是一種具有相對穩(wěn)定性、延續(xù)性和指向性的學校管理認識、理想的觀念體系。論述人本管理理念在學校管理中的應用P55571，充分認識教師的角色與勞動特點，了解教師的需要五大角色：傳道者、授業(yè)者、選擇者、輔導者、協(xié)商統(tǒng)合者勞動特點：復雜性和創(chuàng)造性復雜性和創(chuàng)造性：正對每一個學生的特殊情況，根據(jù)個性發(fā)展，實施因材施教和一定意義上的個別教學和輔導，不斷調整工作內容，形式和方法。所在學校管理者保證完成課堂教學任務的前

4、提下，多給教師一些自由支配的時間和足夠的活動空間供教師去創(chuàng)造發(fā)揮；才能最大限度的發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性。校長加強自身管理，“率先垂范”“與時俱進”校長要管理別人，首先要管理自己，嚴于律己，以身作則，做到：①凡禁止教師做的，自己首先不做，為哦屎樹立榜樣；②堅持先人后己，公正無私，公平對待每一位教師。舉例說明如何提出和選擇合適的學校管理目標（結合實際，舉出一個實例）制定的程序：（舉例熟悉的學校）1.全面搜集資料，掌握內外信息全面搜集資料，

5、掌握內外信息學校的管理目標是什么？包括一般管理目標：對人、物財，信息、時間的目標具體工作管理目標：學校教學工作管理目標、德育工作管理目標、體育工作衛(wèi)生管理，后勤工作管理學校管理領導工作管理目標：①合格的領導班子結構、②建立和健全學校管理系統(tǒng)、③實現(xiàn)學校管理的科學化、④實現(xiàn)管理的民主化、⑤培養(yǎng)、提高管理人員素質以學校的客觀事實為基礎，①首先充分認識外部環(huán)境，了解國家的教育政策方針、政策，掌握國家對教育發(fā)展的要求；②分析阿曉的內部現(xiàn)實條件，