1、小學校本研修實施方案小學校本研修實施方案開展校本研修活動是全面促進教師專業(yè)化發(fā)展的重要措施，是加強教師隊伍建設、全面提高教育教學水平的有效途徑。為了進一步加強學校管理，全面貫徹縣教育工作會議精神，全面提高有效教學質(zhì)量，結(jié)合本校實際，特制定本方案。一、指導思想：一、指導思想：以科學發(fā)展觀為指導，以基礎(chǔ)教育改革和教師專業(yè)發(fā)展的實際需求為導向，以解決學校教育和教師教學實踐中存在的突出問題為突破口，以提高教師綜合素質(zhì)為目標，統(tǒng)籌部署、全面推進，

2、有計劃、有步驟地全面促進教師隊伍專業(yè)成長，為提高我校教育教學質(zhì)量提供一支高素質(zhì)的教師隊伍。二、組織建設：二、組織建設：1、成立校本研修領(lǐng)導小組組長：屈羅維（校長）副組長：張靜（副校長）成員：高向霞（教導主任）王軍利（教導副主任）朱利云賀振兵白秀英賀興凱（教研組長）2、組員主要職責組長是校本研修的第一責任人，負責總體策劃、全面組織、全權(quán)保障、全程管理；副組長具體負責校本研修的各類計劃，制訂相關(guān)制度，改進培訓和教研工作，促進教師專業(yè)發(fā)展，提

3、高教學質(zhì)量；教導主任負責日常工作，其他成員在教導主任的統(tǒng)一組織下落實學期工作安排、總結(jié)等工作，做好相關(guān)2、通過校本研修，改變多年來已經(jīng)形成的教師被動教研的習慣，讓教師由被動教研者變成研究的主體，由教書匠逐步成為研究型教師，探索一條新的教師專業(yè)發(fā)展的道路，努力建設一支有較強科研能力、教育教學水平的教師隊伍。3、通過校本研修，建立適合我校發(fā)展的校本研修制度，把我校建成有濃郁學習風氣和教研氛圍的學習型組織。促進我校教學質(zhì)量的進一步提高，提升學

4、校品味，樹立學校新形象。五、研修內(nèi)容五、研修內(nèi)容1、加強教師學習培訓，轉(zhuǎn)變教師教研觀念，提高教師教研水平。2、開展備課、上課、評課、課后交流反思為主要內(nèi)容的教學研究活動。3、積極承擔縣級以上課題研究，各教研組根據(jù)本組特點，確定小課題并進行研究。4、開發(fā)校本課程，研究出富有本校特色的校本課程。5、“有效教學、先學后教當堂訓練”的實施與研究。六.工作措施工作措施1、加強教師學習和培訓工作。學校將以集體學習為輔和自主學習為主相結(jié)合的辦法，提升