1、教案主備人備課組成員(八年級物理組)課題2.1聲音的產(chǎn)生和傳播課時及授課時間課時年月日教學(xué)目標(學(xué)習(xí)目標)1.通過觀察和實驗，初步認識聲音的產(chǎn)生和傳播條件，提高學(xué)生的初步觀察能力并學(xué)習(xí)初步的研究方法。2.知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。3.知道聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同。4.通過探究活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲，并樂于探索自然現(xiàn)象中蘊含的道理。教學(xué)重點1.知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。2.聲音的傳播條件。教學(xué)難點通過觀察

2、和實驗探究聲音的產(chǎn)生和傳播的條件。教學(xué)用具音叉、橡皮筋、塑料尺、紙杯、水槽、多媒體等教學(xué)方法(學(xué)習(xí)方法)探究法、討論法、實驗法、觀察法等教學(xué)過程一、新課引入一、新課引入小游戲：猜一猜下列是哪些物體發(fā)出的聲音？二、新課進行二、新課進行（一）聲音的產(chǎn)生（一）聲音的產(chǎn)生探究探究1：聲音的產(chǎn)生原因是什么？：聲音的產(chǎn)生原因是什么？1、活動1：讓學(xué)生用橡皮筋做實驗。小組合作，一人將橡皮筋拉長拉緊，另一人用手撥動橡皮筋，觀察現(xiàn)象并思考：①能聽到聲音嗎

3、？此時橡皮筋處于什么狀態(tài)？②當橡皮筋停止振動時，還能聽到聲音嗎？（目的：讓學(xué)生通過觀察認識到，橡皮筋在振動時才發(fā)出聲音）活動2：讓學(xué)生用直尺做實驗。把直尺緊壓在桌邊上，另一手撥動伸出端，觀察直尺并思考：①能聽到聲音嗎？此時直尺處于什么狀態(tài)？②當直尺停止振動時，還能聽到聲音嗎？（目的：讓學(xué)生通過觀察認識到，直尺在振動時才發(fā)出聲音，不振動時，不能發(fā)出聲音。）結(jié)論：結(jié)論：(1).聲音的產(chǎn)生原因：聲音是由物體的聲音的產(chǎn)生原因：聲音是由物體的振動