1、八年級(jí)生物期中測(cè)評(píng)八年級(jí)生物期中測(cè)評(píng)(時(shí)間:60分鐘滿分:100分)一、選擇題(每小題2分共50分)1.動(dòng)物學(xué)家在南美發(fā)現(xiàn)一種被稱為樹(shù)懶的動(dòng)物。這種動(dòng)物行動(dòng)非常緩慢身上長(zhǎng)有長(zhǎng)毛胎生、哺乳。根據(jù)樹(shù)懶這些特征應(yīng)歸類為()A.哺乳動(dòng)物B.昆蟲(chóng)C.魚(yú)D.鳥(niǎo)2.骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉下列敘述不正確的是()A.骨與骨之間多以關(guān)節(jié)相連B.骨骼肌的兩端可附著在同一塊骨上C.一個(gè)動(dòng)作的完成需多塊骨骼肌協(xié)調(diào)D.骨骼肌收縮需消耗能量3.通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種環(huán)境

2、中的動(dòng)物我們知道空中飛行的動(dòng)物()A.都是脊椎動(dòng)物B.都是無(wú)脊椎動(dòng)物C.既有脊椎動(dòng)物又有無(wú)脊椎動(dòng)物D.既不是脊椎動(dòng)物也不是無(wú)脊椎動(dòng)物4.下列常見(jiàn)的動(dòng)物中名字中都有一個(gè)“魚(yú)”字但真正屬于魚(yú)的是()A.鯨魚(yú)B.娃娃魚(yú)C.章魚(yú)D.帶魚(yú)5.下列各種動(dòng)物行為語(yǔ)言中能在同種個(gè)體間交流信息的是()A.壁虎斷尾B.烏賊釋放墨C.蜥蜴變色D.蜜蜂跳圓形舞6.明明菜市場(chǎng)買(mǎi)魚(yú)發(fā)現(xiàn)賣(mài)魚(yú)的叔叔不斷向魚(yú)池里面通入氣體這樣做的目的()A.促使魚(yú)多活動(dòng)增加魚(yú)的活力B.

3、增加水中的含氧量使魚(yú)獲得足夠的氧氣C.使魚(yú)向四面散開(kāi)充分利用水體D.提高水溫使魚(yú)生活的時(shí)間長(zhǎng)一些7.小林同學(xué)仔細(xì)觀察山地野猴和動(dòng)物園的猴子發(fā)現(xiàn)了猴子一系列有趣的行為。這些行為屬于動(dòng)物先天性行為的是()A.野猴看到陌生人時(shí)逃走B.動(dòng)物園的猴子向人“行禮”C.野猴爬到樹(shù)頂摘桃子D.動(dòng)物園的小猴子向游客索要桃子8.渡渡鳥(niǎo)滅絕后一種珍貴的樹(shù)木——大顱欖樹(shù)再也沒(méi)有種子發(fā)過(guò)新芽渡渡鳥(niǎo)對(duì)大顱欖樹(shù)最重要的作用是()A.取食其種子減少其數(shù)量B.產(chǎn)生糞便供

4、樹(shù)生長(zhǎng)C.有助于大顱欖樹(shù)種子萌發(fā)D.保護(hù)不被其他動(dòng)物傷害9.麻雀因啄食農(nóng)作物曾被列為害鳥(niǎo)我國(guó)開(kāi)展過(guò)“剿滅麻雀”運(yùn)動(dòng)。這種做法最主要的危害()A.破壞生態(tài)平衡B.減少農(nóng)作物的病蟲(chóng)害C.影響農(nóng)作物的傳D.影響農(nóng)作物種子的傳播10.下列有關(guān)“嘗試與錯(cuò)誤”的說(shuō)法正確的是()A.動(dòng)物越高等“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少B.“嘗試與錯(cuò)誤”是先天性行為C.“嘗試與錯(cuò)誤”是社會(huì)行為D.體型小的動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)多于體型大的動(dòng)物11.生物的結(jié)構(gòu)總是與其生

5、活環(huán)境相適應(yīng)下列對(duì)不同動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)的敘述錯(cuò)誤的是()A.魚(yú)用鰓呼吸適應(yīng)水中生活B.家鴿前肢變成翼適應(yīng)空中飛行生活C.昆蟲(chóng)有外骨骼適應(yīng)陸地干燥生活D.雄蛙有鳴囊適應(yīng)水陸兩棲生活A(yù).蛙B.兔C.蛇D.鷹25.蝙蝠能夠飛行但不屬于鳥(niǎo)而屬于哺乳動(dòng)物。主要理由是()A.蝙蝠能用超聲波定位B.蝙蝠能滑翔C.蝙蝠四肢有爪D.蝙蝠有胎生、哺乳的特征二、非選擇題(共50分)26.(10分)分析材料回答下列問(wèn)題。某同學(xué)觀察了黃蜂的繁殖:當(dāng)黃

6、蜂交尾后雌黃蜂在沙土中挖一個(gè)穴道穴道末端擴(kuò)展成小室。然后雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲(chóng)或蜘蛛用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室。隨后雌黃蜂在每個(gè)巢室內(nèi)產(chǎn)下一枚卵并將穴口用沙土封閉后飛走由卵孵化出的幼蟲(chóng)即以親代儲(chǔ)存的獵獲物為食直至發(fā)育成成蟲(chóng)后才挖開(kāi)洞口從穴道中爬出來(lái)。子代黃蜂雖然從未見(jiàn)過(guò)其親代是如何完成這些程序的但它發(fā)育到一定時(shí)候卻能重復(fù)親代所完成的同樣程序。(1)黃蜂的繁殖行為是(填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”)判斷的依據(jù)是。(2)小明還

7、觀察了一窩蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工有一只蜂王、少量雄蜂和大量的工蜂這說(shuō)明蜜蜂是具有行為的昆蟲(chóng)小明還發(fā)現(xiàn)當(dāng)一只工蜂找到了蜜源后會(huì)跳起“8”字舞招來(lái)伙伴這說(shuō)明蜜蜂群體中存在著。(3)小明研究黃蜂和蜜蜂行為的方法屬于法。27.(8分)分析資料回答下列問(wèn)題。不同的白冠雀鳥(niǎo)群的鳴叫聲雖然基調(diào)相同但又有各自的“方言”。如果把某個(gè)白冠雀鳥(niǎo)群A的幼雛a移到另一個(gè)白冠雀鳥(niǎo)群B中去待其長(zhǎng)成成鳥(niǎo)時(shí)a的叫聲就不同于A鳥(niǎo)群而接近于B鳥(niǎo)群。但是如果把白冠雀幼雛a移